Lyrics

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À la bibliothèque
© 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot 

Refrain :
Où ? Où ? À la bibliothèque.
Avec qui ? À la bibliothèque.
Qu’est-ce qu’on fait à la bibliothèque ?
Avec nos ami(e)s à la bibliothèque.

Je lis un livre.
Il (elle) lit un livre.
On lit un livre.

Refrain :
Où ? Où ? À la bibliothèque.
Avec qui ? À la bibliothèque.
Qu’est-ce qu’on fait à la bibliothèque ?
Avec nos ami(e)s à la bibliothèque.

Je fais mes devoirs.
Elle (il) fait ses devoirs.
On fait nos devoirs.

Refrain :
Où ? Où ? À la bibliothèque.
Avec qui ? À la bibliothèque.
Qu’est-ce qu’on fait à la bibliothèque ?
Avec nos ami(e)s à la bibliothèque.

Je fais une recherche.
Il (elle) fait une recherche.
On fait des recherches.

Refrain :
Où ? Où ? À la bibliothèque.
Avec qui ? À la bibliothèque.
Qu’est-ce qu’on fait à la bibliothèque ?
Avec nos ami(e)s à la bibliothèque.

Je  regarde un film.
Elle (il) regarde un film.
On regarde un film.

Refrain :
Où ? Où ? À la bibliothèque.
Avec qui ? À la bibliothèque.
Qu’est-ce qu’on fait à la bibliothèque ?
Avec nos ami(e)s à la bibliothèque.

J’admire les affiches.
Il admire les affiches.
On admire les affiches.

Refrain :
Où ? Où ? À la bibliothèque.
Avec qui ? À la bibliothèque.
Qu’est-ce qu’on fait à la bibliothèque ?
Avec nos ami(e)s à la bibliothèque.

 

 

À midi (je)
© 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

À midi, maman m’appelle.
À midi, je rentre très vite.
À midi, je me lave les mains.
À midi, je m’assois tout de suite.

 

À midi, je mange ma soupe.
À midi, je bois mon lait.
À midi, je mange une pomme.
À midi, je mange du pain.

 

À midi, je joue aux cartes.
À midi, je joue dehors.
À midi, je joue toujours.
À midi, je joue aux sports.

 

 

Alouette
Traditionnelle

Refrain
Alouette, gentille alouette,
alouette, je te plumerai!

Je te plumerai la tête-ski.
Je te plumerai la tête-ski,
et la tête-ski, et la tête-ski,
alouette, alouette,
oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh……………….

Refrain

Je te plumerai les yeux-ovitchs.
Je te plumerai les yeux-ovitchs,
et les yeux-ovitchs, et les yeux-ovitchs,
et la tête-ski, et la tête-ski
alouette, alouette,
oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh………………

Refrain

Je te plumerai le nez-skou.
Je te plumerai le nez-skou,
et le nez-skou, et le nez-skou,
et les yeux-ovitchs, et les yeux-ovitchs,
et la tête-ski, et la tête-ski
alouette, alouette,
oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh………………

Refrain

Je te plumerai la bouche-ka.
Je te plumerai la bouche-ka,
et la bouche-ka, et la bouche-ka,
et le nez-skou, et le nez-skou,
et les yeux-ovitchs, et les yeux-ovitchs,
et la tête-ski, et la tête-ski
alouette, alouette,
oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh………………

Refrain

 

 

Au bord de la baie
Traditionnelle : Adaptation française Henri Audet

Au bord de la baie, (bis)
il y a des melons d’eau. (bis)
Retournez chez moi, (bis)
je ne veux pas trop. (bis)
Car si j’y vais, (bis)
maman me dirait : (bis)

« As-tu déjà vu un chat embrasser un rat ? »
« As-tu déjà vu une poule manger des moules ? »
« As-tu déjà vu un singe laver son linge ? »
« As-tu déjà vu un ours gagner une course ? »

 

 

Au restaurant
© 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

Refrain :
Où ? Où ? Au restaurant.
Avec qui ? Au restaurant.
Qu’est-ce qu’on fait au restaurant ?
Avec nos ami(e)s au restaurant.

Je regarde le menu.
Il (elle) regarde le menu.
On regarde le menu.

Refrain :
Où ? Où ? Au restaurant.
Avec qui ? Au restaurant.
Qu’est-ce qu’on fait au restaurant ?
Avec nos ami(e)s au restaurant.

Je commande une pizza.
Elle (il) commande une pizza.
On commande une pizza.

Refrain :
Où ? Où ? Au restaurant.
Avec qui ? Au restaurant.
Qu’est-ce qu’on fait au restaurant ?
Avec nos ami(e)s au restaurant.

Je mange de la salade.
Il (elle) mange de la salade.
On mange de la salade.

Refrain :
Où ? Où ? Au restaurant.
Avec qui ? Au restaurant.
Qu’est-ce qu’on fait au restaurant ?
Avec nos ami(e)s au restaurant.

Je prends un dessert.
Elle (il) prend un dessert.
On prend un dessert.

Refrain :
Où ? Où ? Au restaurant.
Avec qui ? Au restaurant.
Qu’est-ce qu’on fait au restaurant ?
Avec nos ami(e)s au restaurant.

Je paie la facture.
Elle (il) paie la facture.
On paie la facture.

Refrain :
Où ? Où ? Au restaurant.
Avec qui ? Au restaurant.
Qu’est-ce qu’on fait au restaurant ?
Avec nos ami(e)s au restaurant.

 

 

Avant, pour, et après souper (on)
© 2009 Paroles : Jacquot
Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

Avant souper, on se lave les mains.
Avant souper, on fait la table.
Avant souper, on parle avec papa.
Avant souper, on s’assoie.

Pour souper, on mange de la viande.
Pour souper, on mange les fruits.
Pour souper, on mange les légumes.
Pour souper, on dit toujours merci.

Après souper, on fait la vaisselle.
Après souper, on joue dehors.
Après souper, on regarde la télé.
Après souper, on fait nos devoirs.

 

Baleine, baleine
© Paroles : Jacquot et Marie Aziz    Musique : Jacquot

Refrain
Danse, danse, douce baleine.
Montre-moi ton grand ballet.
Chante, chante, belle baleine,
ta chanson de paix.

Tu es merveilleuse, (bis)
intelligente, (bis)
tendre et forte, (bis)
élégante. (bis)
Comme un oiseau (bis)
qui vole dans l’air, (bis)
tu nages et glisses (bis)
dans la mer.

Refrain
Danse, danse, douce baleine.
Montre-moi ton grand ballet.
Chante, chante, belle baleine,
ta chanson de paix.

Ta chanson est claire. (bis)
Ta chanson est sage. (bis)
Sans paroles tu me dis : (bis)
« Écoute ce message. (bis)
On est tous sœurs. (bis)
On est tous frères. (bis)
On est qu’une famille (bis)
dans tout l’univers. »

Refrain
Danse, danse, douce baleine.
Montre-moi ton grand ballet.
Chante, chante, belle baleine,
ta chanson de paix.

 

 

Bonjour et comment ça va ?

© 2009Paroles : Jacquot             

Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

 

 

Bonjour tout le monde, comment ça va ?
Aujourd’hui, ça va comme ci, comme ça.
Je m’appelle M. Jean Lafleur.
Les ami(e)s, je suis le professeur.
(Le professeur, le professeur, le professeur, le professeur.)

Bonjour les ami(e)s, comment ça va ?
Aujourd’hui, ça ne va pas, je crois.
Je m’appelle Mme Ginette Patrice.
Les ami(e)s, je suis la directrice.
(La directrice, la directrice, la directrice, la directrice.)

Bonjour les élèves, comment ça va ?
Aujourd’hui, ça va bien, je crois.
Je m’appelle M. Georges Lemaire
Les ami(e)s, je suis le secrétaire.
(Le secrétaire, le secrétaire, le secrétaire, le secrétaire.)

Bonjour les filles, comment ça va ?
Aujourd’hui, ça va très bien, je crois.
Je m’appelle Mme Micheline Lapierre.

Les amies, je suis la bibliothécaire.
(La bibliothécaire, la bibliothécaire, la bibliothécaire, la bibliothécaire.)

Celui-ci, celui-là
© Paroles : Jacquot et Cher Harvey
Musique : Jacquot

Refrain
J’ai besoin de mes amis,
qui me donnent leurs opinions.
J’ai besoin de mes amis.
Ils m’aident à prendre une décision.

Quand j’achète un beau t-shirt,
c’est difficile à décider.
Celui-ci ou celui-là,
est-ce que celui-ci me va ?
Quel prix, quelle couleur,
quel style, quelle grandeur,
est-ce que celui-ci me va ?

Refrain
J’ai besoin de mes amis,
qui me donnent leurs opinions.
J’ai besoin de mes amis.
Ils m’aident à prendre une décision.

Quand j’achète une chemise,
c’est difficile à décider.
Celle-ci ou celle-là,
est-ce que celle-ci me va ?
Quel prix, quelle couleur,
quel style, quelle grandeur,
est-ce que celle-ci me va ?

Refrain
J’ai besoin de mes amis,
qui me donnent leurs opinions.
J’ai besoin de mes amis.
Ils m’aident à prendre une décision.

Quand j’achète une ceinture,
c’est difficile à décider.
Celle-ci ou celle-là,
est-ce que celle-ci me va ?
Quel prix, quelle couleur,
quel style, quelle grandeur,
est-ce que celle-ci me va ?

Refrain
J’ai besoin de mes amis,
qui me donnent leurs opinions.
J’ai besoin de mes amis.
Ils m’aident à prendre une décision.

Celui-ci, celui-là,
celui-ci, celui-ci, celui-là.
Celle-ci, celle-là,
celle-ci, celle-ci, celle-là.

 

 

Chez moi
Paroles : Jacquot et Marie Aziz-Stoetzer
Musique : Jacquot

Refrain 2x
Chez moi, (bis)
chez moi, (bis)
Bienvenue chez moi.

Il y a une toilette dans ma salle de bain, (bis)
et un lavabo où je me lave les mains. (bis)
Il y a une douche et un grand miroir, (bis)
un peu de rince-bouche et un p’tit canard. (bis)

Refrain 2x
Chez moi, (bis)
chez moi, (bis)
Bienvenue chez moi.

Il y a un tiroir dans ma chambre à coucher, (bis)
et un placard où je mets mes souliers. (bis)
Il y a une lampe et un lit, (bis)
tous mes vêtements et un beau tapis. (bis)

Refrain 2x
Chez moi, (bis)
chez moi, (bis)
Bienvenue chez moi.

Il y a un frigo dans ma cuisine, (bis)
des couteaux et un peu de farine. (bis)
Il y a des fourchettes et des verres, (bis)
des assiettes et une cuisinière. (bis)

Refrain 2x
Chez moi, (bis)
chez moi, (bis)
Bienvenue chez moi.

Il y a un sofa dans mon salon, (bis)
un grand fauteuil et une télévision. (bis)
Il y a une table et de beaux tableaux, (bis)
une cheminée et un vieux piano. (bis)

Refrain 4x
Chez moi, (bis)
chez moi, (bis)
Bienvenue chez moi.

 

 

Cinq bébites
Traditionnelle

Cinq bébites s’en vont marchant là-bas, là-bas.
Cinq bébites s’en vont marchant là-bas, là-bas.
La cinquième bébite a culbuté,
s’est cassé le bout du nez. Ah !
Il n’en reste plus que quatre,
un, deux, trois, quatre,
boum, boum, boum !

Quatre bébites s’en vont marchant là-bas, là-bas.
Quatre bébites s’en vont marchant là-bas, là-bas.
La quatrième bébite a culbuté,
s’est cassé le bout du nez. Ah !
Il n’en reste plus que trois,
un, deux et trois,
boum, boum, boum !

Trois bébites s’en vont marchant là-bas, là-bas.
Trois bébites s’en vont marchant là-bas, là-bas.
La troisième bébite a culbuté,
s’est cassé le bout du nez. Ah !
Il n’en reste plus que deux,
un, deux, un, deux,
boum, boum, boum !

Deux bébites s’en vont marchant là-bas, là-bas.
Deux bébites s’en vont marchant là-bas, là-bas.
La deuxième bébite a culbuté,
s’est cassé le bout du nez. Ah !
Il n’en reste plus qu’une seule,
une seule, une seule,
boum, boum, boum !

Une bébite s’en va marchant là-bas, là-bas.
Une bébite s’en va marchant là-bas, là-bas.
La seule bébite a culbuté,
s’est cassé le bout du nez. Ah !
Il ne reste plus de bébites.

 

 

Cinq petits chiens

Traditionnelle Adaptation française : Henri Audet

 

Cinq petits chiens sautaient sur le lit.
Un est tombé, maman leur a dit :
« Pauvres petits chiens, n’avez-vous pas compris ?
Il ne faut plus sauter sur le lit. »

Quatre petits chiens sautaient sur le lit.
Un est tombé, maman leur a dit :
« Pauvres petits chiens, n’avez-vous pas compris ?
Il ne faut plus sauter sur le lit. »

Trois petits chiens sautaient sur le lit.
Un est tombé, maman leur a dit :
« Pauvres petits chiens, n’avez-vous pas compris ?
Il ne faut plus sauter sur le lit. »

Deux petits chiens sautaient sur le lit.
Un est tombé, maman leur a dit :
« Pauvres petits chiens, n’avez-vous pas compris ?
Il ne faut plus sauter sur le lit. »

Un petit chien sautait sur le lit.
Il est tombé, maman lui a dit :
« Pauvre petit chien, n’as-tu donc pas compris ?
Il ne faut plus sauter sur le lit. »

Cinq petits singes
Traditionnelle  Adaptation française : Henri Audet

Cinq petits singes sautaient sur le lit.
Un est tombé, maman leur a dit :
« Pauvres petits singes,
n’avez-vous pas compris ?
Il ne faut plus sauter sur le lit. »

Quatre petits singes sautaient sur le lit.
Un est tombé, maman leur a dit :
« Pauvres petits singes,
n’avez-vous pas compris ?
Il ne faut plus sauter sur le lit. »

Trois petits singes sautaient sur le lit.
Un est tombé, maman leur a dit :
« Pauvres petits singes,
n’avez-vous pas compris ?
Il ne faut plus sauter sur le lit. »

Deux petits singes sautaient sur le lit.
Un est tombé, maman leur a dit :
« Pauvres petits singes,
n’avez-vous pas compris ?
Il ne faut plus sauter sur le lit. »

Un petit singe sautait sur le lit.
Il est tombé, maman lui a dit :
« Pauvre petit singe,
n’as-tu donc pas compris ?
Il ne faut plus sauter sur le lit. »

 

Cinq squelettes
© Paroles et musique : Jacquot
Adaptation française : Henri Audet

Il y a cinq squelettes qui rampent et qui rôdent tous les soirs.
Il y a cinq squelettes qui rampent et qui tremblent dans le noir.
Un des squelettes tremble si fort,
qu’il tombe et casse.
Il n’en reste que quatre dehors.

Il y a quatre squelettes qui rampent et qui rôdent tous les soirs.
Il y a quatre squelettes qui rampent et qui tremblent dans le noir.
Un des squelettes tremble si fort,
qu’il tombe et casse.
Il n’en reste que trois dehors.

Il y a trois squelettes qui rampent et qui rôdent tous les soirs.
Il y a trois squelettes qui rampent et qui tremblent dans le noir.
Un des squelettes tremble si fort,
qu’il tombe et casse.
Il n’en reste que deux dehors.

Il y a deux squelettes qui rampent et qui rôdent tous les soirs.
Il y a deux squelettes qui rampent et qui tremblent dans le noir.
Un des squelettes tremble si fort,
qu’il tombe et casse.
Il n’en reste que un dehors.

Il y a un squelette qui rampe et qui rôde tous les soirs.
Il y a un squelette qui rampe et qui tremble dans le noir.
Ce dernier squelette tremble si fort,
qu’il tombe et casse.
Il n’en reste plus dehors.

 

 

Comment ça va ?
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
Comment ça va, dites-moi ?
Comment ça va, dites-moi ?
Comment ça va, dites-moi ?
Dites-moi, comment ça va ?

Oh non, (bis)
ça ne va pas. (bis)
J’ai mal au cou. (bis)
J’ai mal au bras. (bis)
Oh non, (bis)
ça ne vas pas bien. (bis)
J’ai mal aux dents. (bis)
J’ai mal aux mains. (bis)

Refrain
Comment ça va, dites-moi ?
Comment ça va, dites-moi ?
Comment ça va, dites-moi ?
Dites-moi, comment ça va ?

Oh non, (bis)
ça va comme-ci, comme-ça. (bis)
J’ai peur des serpents. (bis)
J’ai peur des rats. (bis)
Oh non, (bis)
ça ne va pas bien. (bis)
J’ai peur des monstres. (bis)
J’ai peur des chiens. (bis)

Refrain
Comment ça va, dites-moi ?
Comment ça va, dites-moi ?
Comment ça va, dites-moi ?
Dites-moi, comment ça va ?

Ah oui, (bis)
ça va bien. (bis)
J’aime le soleil. (bis)
J’aime prendre ta main. (bis)
Ah oui, (bis)
ça va très bien. (bis)
J’aime les avions. (bis)
J’aime prendre le train. (bis)

Refrain 2x
Comment ça va, dites-moi ?
Comment ça va, dites-moi ?
Comment ça va, dites-moi ?
Dites-moi, comment ça va ?

 

 

Comment ça va ?
© 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

Comment ça va ? dit le professeur.
Comment ça va ? dit le directeur.
Comment ça va ? dit la secrétaire.
Comment ça va ? dit mon ami Jean-Pierre.

Il répond ! Il répond ! Il répond ! Il répond !

Ça va bien, je suis content.
Il fait chaud, il y a du vent.
Ça va très bien, je suis heureux.
Il ne pleut pas, c’est fabuleux !

Comment ça va ? dit mon père.
Comment ça va ? dit ma mère.
Comment ça va ? dit ma grand-mère Renée.
Comment ça va ? dit mon p’tit frère André.

Elle répond ! Elle répond ! Elle répond ! Elle répond !

Ça ne va pas, je suis désolée.
J’ai des devoirs à terminer.
Ça va mal, je suis triste.
Je dois rendre visite au dentiste !

Comment ça va ? dit mon oncle Michel.
Comment ça va ? dit ma tante Rachel.
Comment ça va ? dit mon cousin.
Comment ça va ? dit mon voisin.

Il répond ! Il répond ! Il répond ! Il répond !

Ça va comme ci, comme ça, ça peut-être mieux.
Je veux voir un film, mais je ne suis pas assez vieux.
Ça va comme ci, comme ça, je suis un peu fâché.
La saison du hockey est terminée.

 

 

Comment t’appelles-tu ?
© 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

Comment t’appelles-tu ?
Dis-moi ton nom.
N’oublie pas ton petit prénom.
Dis-moi les noms de ta mère,
ton père, tes sœurs, et tes frères.

Comment s’appelle-t-il ?
Dis-moi son nom.
N’oublie pas son petit prénom.
Dis-moi les noms de ses cousins,
ses tantes, ses oncles, et ses voisins.

Comment s’appelle-t-elle ?
Dis-moi son nom.
N’oublie pas son petit prénom.
Dis-moi les noms de ses grands-mères,
ses ami(e)s et ses grands-pères.

 

Compose le 9-1-1
© 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement musical : Brian Hermanson, Steve Revington et Jacquot

Compose le  9-1-1 pour la police.
Compose le  9-1-1
pour l’ambulance.
Compose le  9-1-1
pour les pompiers.
Compose le  9-1-1
en cas d’urgence.

 

 

Comptons par cinq

© 2009Paroles :  Jacquot             

Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

Cinq, dix, quinze, vingt,
vingt-cinq, trente, trente-cinq, quarante,
quarante-cinq, cinquante, cinquante-cinq, soixante,
soixante-cinq, soixante-dix, soixante-quinze, quatre-vingt,

Comptons par un
© 2009 Paroles et musique : Jacquot

Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

 

 

Un, deux, trois, quatre,
cinq, six, sept, huit,
neuf, dix, onze, douze,
treize, quatorze, quinze, seize,

 

 

 

Connais-tu ?
© Paroles : Jacquot et Cher Harvey
Musique : Jacquot

Connais-tu ton nouveau voisin ?
Connais-tu ton nouveau voisin ?
Il est jeune vedette.
Connais-tu ton nouveau voisin ?
Il sait faire du théâtre.
Il sait mémoriser.
Il sait réciter.
Il aime présenter.

Connais-tu ta nouvelle voisine ?
Connais-tu ta nouvelle voisine ?
Elle est danseuse latine.
Connais-tu ta nouvelle voisine ?
Elle sait claquer des doigts.
Elle sait pirouetter.
Elle sait taper des pieds.
Elle aime danser.

Connais-tu tes nouveaux voisins ?
Connais-tu tes nouveaux voisins ?
Ils sont musiciens.
Connais-tu tes nouveaux voisins ?
Ils savent jouer de la batterie.
Ils savent jouer du clavier.
Ils savent jouer de la guitare.
Ils aiment chanter.

Connais-tu tes nouveaux voisins ?
Connais-tu tes nouveaux voisins ?
Ils sont musiciens.
Connais-tu tes nouveaux voisins ?

Hé tout le monde, si vous connaissez votre voisin
ou si vous connaissez votre voisine,
emmenez-les danser !
Emmenez-les chanter !
C’est le party !

Connais-tu ton nouveau voisin ?
Connais-tu ton nouveau voisin ?
Il est jeune vedette.
Connais-tu ton nouveau voisin ?

Connais-tu ta nouvelle voisine ?
Connais-tu ta nouvelle voisine ?
Elle est danseuse latine.
Connais-tu ta nouvelle voisine ?

Connais-tu tes nouveaux voisins ?
Connais-tu tes nouveaux voisins ?
Ils sont musiciens.
Connais-tu tes nouveaux voisins ?

 

 

Dans la salle de classe

© 2009 Paroles et musique : Jacquot

Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

 

 

Refrain :
Où ? Où ? Dans la salle de classe.
Avec qui ? Dans la salle de classe.
Qu’est-ce qu’on fait dans la salle de classe ?
Avec nos ami(e)s dans la salle de classe.

J’aiguise des crayons.
Il (elle) aiguise des crayons.
On aiguise des crayons.

Refrain
Où ? Où ? Dans la salle de classe.
Avec qui ? Dans la salle de classe.
Qu’est-ce qu’on fait dans la salle de classe ?
Avec nos ami(e)s dans la salle de classe.

Je nettoie le tableau.
Elle (il) nettoie le tableau.
On nettoie le tableau.

Refrain
Où ? Où ? Dans la salle de classe.
Avec qui ? Dans la salle de classe.
Qu’est-ce qu’on fait dans la salle de classe ?
Avec nos ami(e)s dans la salle de classe.

 

J’écris au tableau.
Elle (il) écrit au tableau.
On écrit au tableau.

Refrain
Où ? Où ? Dans la salle de classe.
Avec qui ? Dans la salle de classe.
Qu’est-ce qu’on fait dans la salle de classe ?
Avec nos ami(e)s dans la salle de classe.
Je lis un livre.
Il (elle) lit un livre.
On lit un livre.

Refrain
Où ? Où ? Dans la salle de classe.
Avec qui ? Dans la salle de classe.
Qu’est-ce qu’on fait dans la salle de classe ?
Avec nos ami(e)s dans la salle de classe.

Je fais mes devoirs.
Il (elle) fait ses devoirs.
On fait nos devoirs.

Refrain
Où ? Où ? Dans la salle de classe.
Avec qui ? Dans la salle de classe.
Qu’est-ce qu’on fait dans la salle de classe ?
Avec nos ami(e)s dans la salle de classe.

Dans les nuages
© Paroles et musique : Jacquot

Nous volons (bis)
comme les oiseaux, (bis)
dans les nuages. (bis)
Bras grands ouverts, (bis)
braves et sincères, (bis)
nous volons, (bis)
nous rêvons (bis)
dans les nuages.

Nous volons (bis)
en ballon, (bis)
dans les nuages. (bis)
Aventureux (bis)
et courageux, (bis)
nous volons, (bis)
nous rêvons (bis)
dans les nuages.

Nous volons (bis)
en dirigeable, (bis)
dans les nuages. (bis)
Indépendants (bis)
et très contents, (bis)
nous volons, (bis)
nous rêvons (bis)
dans les nuages.

Nous volons (bis)
en avion, (bis)
dans les nuages. (bis)
Intelligents (bis)
et très confiants, (bis)
nous volons, (bis)
nous rêvons (bis)
dans les nuages.

Nous volons (bis)
en vaisseau spatial, (bis)
dans les nuages. (bis)
Héroïques (bis)
et fantastiques, (bis)
nous volons, (bis)
nous rêvons, (bis)
nous explorons (bis)

 

Dans ma famille vous trouverez
© 2009 Paroles : Jacquot
Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

Dans ma famille vous trouverez,
dans ma famille vous trouverez,
dans ma famille vous trouverez,
dans ma famille vous trouverez :

ma mère, mon père,
mes frères et mes sœurs,
mes grands-mères, mes grands-pères,
mes oncles et mes tantes,
mes cousins, mes cousines,
mes voisins et mes voisines,
mon chien, mon chat,
mes poissons et mon rat.

 

 

D’où viens-tu ? (il, elle) Pays

© 2009Paroles : Jacquot             

Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

D’où viens-tu ? Je viens de la France.
D’où viens-tu ? Je viens de l’Algérie.
D’où viens-tu ? Je viens de la Chine.
D’où viens-tu ? Je viens de l’Australie.
 
D’où viens-tu ? Je viens de la Grèce.
D’où viens-tu ? Je viens de l’Italie
D’où viens-tu ? Je viens du Portugal.
D’où viens-tu ? Je viens de la Russie.
 
D’où viens-tu ? Je viens du Canada.
D’où viens-tu ? Je viens de la Mexique.
D’où viens-tu ? Je viens du Paraguay.
D’où viens-tu ? Je viens de la Belgique.

D’où vient-il ? Il vient de la France.
D’où vient-elle ? Elle vient de l’Algérie.
D’où vient-il ? Il vient de la Chine.
D’où vient-elle ? Elle vient de l’Australie.
 
D’où vient-il ? Il vient de la Grèce.
D’où vient-elle ? Elle vient de l’Italie
D’où vient-il ? Il vient du Portugal.
D’où vient-elle ? Elle vient de la Russie.
 
D’où vient-il ? Il vient du Canada.
D’où vient-elle ? Elle vient de la Mexique.
D’où vient-il ? Il vient du Paraguay.
D’où vient-elle ? Elle vient de la Belgique.

Fille brune
Traditionnelle    Adaptation française : Henri Audet

Refrain
Fille brune dans la ronde,
tra-la-la-la-la !
Il y a une fille brune dans la ronde,
tra-la-la-la-la-la !
Fille brune dans la ronde,
tra-la-la-la-la !
Elle brille comme une vague au soleil,
tra-la-la !

Un mouvement beau et simple,
tra-la-la-la-la !
Fais un mouvement beau et simple,
tra-la-la-la-la !
Un mouvement beau et simple,
tra-la-la-la-la !
Elle brille comme une vague au soleil,
tra-la-la !

Refrain
Fille brune dans la ronde,
tra-la-la-la-la !
Il y a une fille brune dans la ronde,
tra-la-la-la-la-la !
Fille brune dans la ronde,
tra-la-la-la-la !
Elle brille comme une vague au soleil,
tra-la-la !

Fais un autre geste,
tra-la-la-la-la !
Encore on fait l’autre geste,
tra-la-la-la-la-la !
Fais un autre geste,
tra-la-la-la-la !
Elle brille comme une vague au soleil,
tra-la-la !

Refrain
Fille brune dans la ronde,
tra-la-la-la-la !
Il y a une fille brune dans la ronde,
tra-la-la-la-la-la !
Fille brune dans la ronde,
tra-la-la-la-la !
Elle brille comme une vague au soleil,

 

 

Il a tout l’univers
Traditionnelle   Adaptation française : Henri Audet

Refrain
Il a tout l’univers dans ses mains.
Il a tout l’univers dans ses mains.
Il a tout l’univers dans ses mains.
Dans ses mains, il a l’univers.

Il a mon frère et ma sœur dans ses mains.
Il a mon frère et ma sœur dans ses mains.
Il a mon frère et ma sœur dans ses mains.
Dans ses mains, il a l’univers.

Refrain
Il a tout l’univers dans ses mains.
Il a tout l’univers dans ses mains.
Il a tout l’univers dans ses mains.
Dans ses mains, il a l’univers.

Il a mon père et ma mère dans ses mains.
Il a mon père et ma mère dans ses mains.
Il a mon père et ma mère dans ses mains.
Dans ses mains, il a l’univers.

Refrain
Il a tout l’univers dans ses mains.
Il a tout l’univers dans ses mains.
Il a tout l’univers dans ses mains.
Dans ses mains, il a l’univers.

Il a même le professeur dans ses mains.
Il a même le directeur dans ses mains.
Il a même le professeur dans ses mains.
Dans ses mains, il a l’univers.

Refrain
Il a tout l’univers dans ses mains.
Il a tout l’univers dans ses mains.
Il a tout l’univers dans ses mains.
Dans ses mains, il a l’univers.

Il a les oiseaux en l’air dans ses mains.
Les poissons dans la mer dans ses mains.
Les richesses de la terre dans ses mains.
Dans ses mains, il a l’univers.

Refrain
Il a tout l’univers dans ses mains.
Il a tout l’univers dans ses mains.
Il a tout l’univers dans ses mains.
Dans ses mains, il a l’univers.

 

 

J’ai fini
© Paroles : Jacquot et Cher Harvey
Musique : Jacquot

As-tu fini, Jean-Philippe, as-tu fini ton travail ?
As-tu fini, Jean-Philippe, as-tu fini ton travail ?
Oui j’ai fini, j’ai fini, j’ai fini mon travail
et maintenant je peux dormir car j’ai fini mon travail.
Tu as fini, Jean-Philippe, tu as fini ton travail
et maintenant tu peux dormir car tu as fini ton travail.

As-tu fini, Nicolas, as-tu fini ta recherche ?
As-tu fini, Nicolas, as-tu fini ta recherche ?
Oui j’ai fini, j’ai fini, j’ai fini ma recherche
et maintenant je peux sortir car j’ai fini ma recherche.
Tu as fini, Nicolas, tu as fini ta recherche
et maintenant tu peux sortir car tu as fini ta recherche.

As-tu fini, Benjamin, as-tu fini de manger ?
As-tu fini, Benjamin, as-tu fini de manger ?
Je n’ai pas fini, je n’ai pas fini, je n’ai pas fini de manger,
mais puis-je avoir un autre dessert avec de la crème glacée ?
Tu n’as pas fini, Benjamin, tu n’as pas fini de manger,
mais tu mérites un autre dessert  avec de la crème glacée.

As-tu fini, Benjamin, as-tu fini de manger ?
As-tu fini, Benjamin, as-tu fini de manger ?
Oui j’ai fini, j’ai fini, j’ai fini de manger.
Ah que j’adore tous les desserts avec  de la crème glacée !
Tu as fini, Benjamin, tu as fini de manger
et tu adores tous les desserts avec de la crème glacée !
et tu adores tous les desserts avec de la crème glacée !
et tu adores tous les desserts avec de la crème glacée !

 

 

J’aime les chiffres
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
J’aime les chiffres.
Oui, j’aime les chiffres.
Additionner ou soustraire,
Multiplier ou diviser,
on peut bien le faire.
J’aime les chiffres.
Oui, j’aime les chiffres.

Bonjour Mesdames et Messieurs.
Bienvenue à la compétition internationale
de chiffres de Vancouver.
Il fait beau et chaud pour la compétition d’addition.
Et maintenant, commençons.

Combien font neuf et quatre ?
Neuf et quatre font treize.
Combien font sept et neuf ?
Sept et neuf font seize.
Combien font quinze et quinze ?
Quinze et quinze font trente.
Combien font trente et vingt ?
Trente et vingt font cinquante.

Refrain
J’aime les chiffres.
Oui, j’aime les chiffres.
Additionner ou soustraire,
Multiplier ou diviser,
on peut bien le faire.
J’aime les chiffres.
Oui, j’aime les chiffres.

Bonjour Mesdames et Messieurs.
Bienvenue à la compétition internationale
de chiffres de Toronto.
Il fait frais et il vente pour la compétition de soustraction.
Et maintenant, commençons.

Combien font neuf moins trois ?
Neuf moins trois font six.
Combien font douze moins deux ?
Douze moins deux font dix.
Combien font vingt moins cinq ?
Vingt moins cinq font quinze.
Combien font treize moins deux ?
Treize moins deux font onze.

Refrain
J’aime les chiffres.
Oui, j’aime les chiffres.
Additionner ou soustraire,
Multiplier ou diviser,
on peut bien le faire.
J’aime les chiffres.
Oui, j’aime les chiffres.

 

 

J’aime les couleurs
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
bleu, blanc, rouge, vert, jaune, orange.
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
de l’arc-en-ciel.

Si tu portes du bleu (bis)
comme le beau ciel bleu, (bis)
lève-toi, (bis)
couvre les yeux. (bis)
Si tu portes du blanc (bis)
comme un nuage blanc, (bis)
lève-toi, (bis)
bouge comme le vent. (bis)

Refrain
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
bleu, blanc, rouge, vert, jaune, orange.
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
de l’arc-en-ciel.

Si tu portes du rouge (bis)
comme un gros feu rouge, (bis)
lève-toi, (bis)
rigole et bouge. (bis)
Si tu portes du vert (bis)
comme un voilier vert, (bis)
lève-toi, (bis)
nage dans la mer. (bis)

Refrain
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
bleu, blanc, rouge, vert, jaune, orange.
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
de l’arc-en-ciel.

Si tu portes du jaune (bis)
comme le soleil jaune, (bis)
lève-toi, (bis)
tourne comme un cyclone. (bis)
Si tu portes de l’orange (bis)
comme des fleurs orange, (bis)
lève-toi, (bis)
vole comme un ange. (bis)

Refrain
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
bleu, blanc, rouge, vert, jaune, orange.
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
de l’arc-en-ciel.

 

 

Je joue de la, du, au
© Paroles : Jacquot et Cher Harvey
Musique : Jacquot

Veux-tu jouer de la guitare ?
Veux-tu jouer avec nous ?
Veux-tu jouer de la guitare ?
Veux-tu jouer avec nous ?

Oui, je veux jouer de la guitare.
Je veux jouer avec vous.
Je veux jouer pour le groupe de l’école.
Je veux jouer avec vous.

Veux-tu jouer du violon ?
Veux-tu jouer avec nous ?
Veux-tu jouer du violon ?
Veux-tu jouer avec nous ?

Oui, je veux jouer du violon.
Je veux jouer avec vous.
Je veux jouer pour l’orchestre de l’école.
Je veux jouer avec vous.

Veux-tu jouer au hockey ?
Veux-tu jouer avec nous ?
Veux-tu jouer au hockey ?
Veux-tu jouer avec nous ?

Oui, je veux jouer au hockey.
Je veux jouer avec vous.
Je veux jouer pour l’équipe de l’école.
Je veux jouer avec vous.

Veux-tu jouer au soccer ?
Veux-tu jouer avec nous ?
Veux-tu jouer au soccer ?
Veux-tu jouer avec nous ?

Oui, je veux jouer au soccer.
Je veux jouer avec vous.
Je veux jouer pour l’équipe de l’école.
Je veux jouer avec vous.

 

 

Je mange les viandes et les poissons
Paroles : Jacquot et Kaitlyn Chau   Musique : Jacquot

À midi, je mange de la saucisse.
À midi, je mange du bacon.
À midi, je mange du poulet.
À midi, je mange du jambon.

À midi, je mange des crevettes.
À midi, je mange du thon.
À midi, je mange du homard.
À midi, je mange du saumon.

 

 

Je mange les fruits
Paroles : Jacquot et Kaitlyn Chau   Musique : Jacquot

À midi, je mange des raisins.
À midi, je mange une pomme.
À midi, je mange une pêche.
À midi, je mange une banane.

À midi, je mange de l’ananas.
À midi, je mange des fraises.
À midi, je mange une poire.
À midi, je mange des framboises.

 

 

Je mange les légumes

Paroles : Jacquot et Kaitlyn Chau   Musique : Jacquot

 

À midi, je mange des pois.
À midi, je mange du brocoli.
À midi, je mange du maîs.
À midi, je mange des radis.

 

À midi, je mange une carotte.
À midi, je mange de la laitue.
À midi, je mange des concombres.
À midi, je mange du chou.

 

 

Je mange les produits laitiers et céréaliers
Paroles : Jacquot et Kaitlyn Chau   Musique : Jacquot

À midi, je mange du fromage.
À midi, je bois du lait frappé.
À midi, je mange du yogourt.
À midi, je mange de la crème glacée. .

À midi, je mange des pommes de terre.
À midi, je mange du riz.
À midi, je mange des céréales.
À midi, je mange des spaghetti.

 

 

Je m’appelle et d’où viens-tu ?

© 2009 Paroles  : Jacquot

Musique et arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

Je m’appelle François.
Comment t’appelles-tu ?
Je m’appelle Josée et d’où viens-tu ?
Je viens de Trois Rivières et d’où viens-tu ?
Je viens de Montréal, une ville très cool !

Je m’appelle Yvonne.
Comment t’appelles-tu ?
Je m’appelle Jean-Marc et d’où viens-tu ?
Je viens de Sudbury et d’où viens-tu ?
Je viens de Toronto, une ville très cool !

Je m’appelle Mme Rose.
Comment t’appelles-tu ?
Je m’appelle M. Vert et d’où viens-tu ?
Je viens de Vancouver et d’où viens-tu ?
Je viens de Halifax, une ville très cool !

Je m’appelle Jacquot.
Comment t’appelles-tu ?
Je m’appelle Zandréa et d’où viens-tu ?
Je viens de Sainte-Foy et d’où viens-tu ?
Je viens de St Louis, une ville très cool !

Je prépare
Paroles : Jacquot et Kaitlyn Chau   Musique : Jacquot
© Musique Jacquot

 

Qu’est-ce qu’il y a à manger ?
Qu’est-ce que je prépare pour le déjeuner ?
Pour le déjeuner ? Pour le déjeuner ?
Je prépare des œufs
avec du bacon,
des crêpes aux bleuets
avec du jambon,
des céréales
et du pain grillé.
Mais dis-moi donc,
Veux-tu le partager ?
Oui, oui, je veux le partager.

 

Qu’est-ce qu’il y a à manger ?
Qu’est-ce que je prépare pour le dîner ?
Pour le dîner ? Pour le dîner ?
Je prépare des craquelins
avec du fromage,
de la  soupe aux pois
et un jus d’orange,
du yogourt aux fraises
et un sandwich grillé.
Mais dis-moi donc,
Veux-tu le partager ?
Oui, oui, je veux le partager.

 

Qu’est-ce qu’il y a à manger ?
Qu’est-ce que je prépare pour le souper ?
Pour le souper ? Pour le souper ?
Je prépare du poulet
avec des pommes de terre,
une salade verte
avec des poivrons verts,
de la pizza
et de la crème glacée.
Mais dis-moi donc,
Veux-tu le partager ?
Oui, oui, je veux le partager.

 

Qu’est-ce qu’il y a à manger ?
Qu’est-ce que je prépare pour le gouter ?
Pour le gouter ? Pour le gouter ?
Je prépare un dessert
avec une banane,
un lait frappé
et un jus de pomme,
du yogourt aux framboises
et de la crème fouettée.
Mais dis-moi donc,
Veux-tu le partager ?
Oui, oui, je veux le partager.

 

 

 

Je rends visite (Tapis magique)
© Paroles : Jacquot et Cher Harvey
Musique : Jacquot et Steve Revington

Refrain
Si j’avais un tapis magique,
je ferais des voyages fantastiques, fantastiques.

Je rendrais visite aux gens de l’univers.
Je rendrais visite aux champions de l’espoir.
Je rendrais visite aux émissaires d’amour.
Je rendrais visite à mes ami(e)s partout !

Il rendrait visite aux gens de l’univers.
Il rendrait visite aux champions de l’espoir.
Il rendrait visite aux émissaires d’amour.
Il rendrait visite à ses ami(e)s partout !

 Refrain (bis)
Si j’avais un tapis magique,
je ferais des voyages fantastiques, fantastiques.

Je visiterais la lune et les étoiles.
Je visiterais des planètes si belles.
Je visiterais des pays sans frontières.
Je visiterais des galaxies sans guerre !

Il visiterait la lune et les étoiles.
Il visiterait des planètes si belles.
Il visiterait des pays sans frontières.
Il visiterait des galaxies sans guerre, sans guerre !

Refrain (cinq fois)
Si j’avais un tapis magique,
je ferais des voyages fantastiques, fantastiques.

 

 

Je suis allé(e)
© Paroles : Jacquot et Cher Harvey
Musique : Jacquot

Je suis allé(e) à Paris (bis)
voir la Tour Eiffel. (bis)
Je suis allé(e) à Paris (bis)
pour apprendre le français. (bis)

Refrain
On a chanté. (bis)
On a dansé. (bis)
On a bien mangé. (bis)
On s’est amusé (bis)
à Paris. (bis)

Je suis allé(e) à New York (bis)
voir la Statue de la Liberté. (bis)
Je suis allé(e) à New York (bis)
pour mes vacances d’été. (bis)

Refrain
On a chanté. (bis)
On a dansé. (bis)
On a bien mangé. (bis)
On s’est amusé (bis)
à Paris. (bis)

Je suis allé(e) à Montréal (bis)
voir les cathédrales. (bis)
Je suis allé(e) à Montréal (bis)
pour les festivals. (bis)

Refrain
à Montréal, (bis)
à New York, (bis)
à Paris ! (bis)

Bienvenue mesdames et messieurs!
Bienvenue à bord du vol 642 en route pour
Montréal, (bis)
New York, (bis)
et Paris ! (bis)

Je suis allé(e) ! (bis)

 

 

Je suis incroyable
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
Je suis incroyable ! (bis)
Tu es formidable ! (bis)
Elle est remarquable ! (bis)
Nous sommes indomptables ! (bis)

Regarde Victor; il est petit et fort.
Voilà Monique; elle aime la mécanique.
Tant qu’à nous, nous aimons faire les fous.
Écoute-nous chanter.

Refrain
Je suis incroyable ! (bis)
Tu es formidable ! (bis)
Elle est remarquable ! (bis)
Nous sommes indomptables ! (bis)

Regarde Christian; il est amusant.
Voilà Olive; elle est très sportive.
Tant qu’à nous, nous aimons faire les fous.
Écoute-nous chanter.

Refrain
Je suis incroyable ! (bis)
Tu es formidable ! (bis)
Elle est remarquable ! (bis)
Nous sommes indomptables ! (bis)

Regarde Annette; elle est très honnête.
Voilà Réjean; il est intéressant.
Tant qu’à nous, nous aimons faire les fous.
Écoute-nous chanter.

Refrain
Je suis incroyable ! (bis)
Tu es formidable ! (bis)
Elle est remarquable ! (bis)
Nous sommes indomptables ! (bis)

 

 

Je suis né(e)
© Paroles : Jacquot et Cher Harvey
Musique : Jacquot et Steve Revington

Je suis né près de la mer.
L’océan, il faut le voir.
La pêche, les vagues et la marée
font partie de mon histoire.

Refrain
Je suis né au Canada.
Mes ancêtres chantaient courage.
Cette musique vit dans mon cœur.
C’est mon héritage.
Je suis né au Canada.
Mes ancêtres chantaient courage.
C’est mon héritage.

Je suis né à la campagne.
Les vastes champs, il faut les voir.
Les tempêtes et les nuages
font partie de mon histoire.

 Refrain
Je suis né au Canada.
Mes ancêtres chantaient courage.
Cette musique vit dans mon cœur.
C’est mon héritage.
Je suis né au Canada.
Mes ancêtres chantaient courage.
C’est mon héritage.
Je suis fière du Canada. (quatre fois)

Je suis né sur la côte Ouest.
Les Rocheuses, il faut les voir.
Les forêts et la brume
font partie de mon histoire.

Je suis né dans le grand Nord.
La toundra, il faut la voir.
La neige, le froid et le soleil
font partie de mon histoire.

RefrainJe suis né au Canada.
Mes ancêtres chantaient courage.
Cette musique vit dans mon cœur.
C’est mon héritage.
Je suis né au Canada.
Mes ancêtres chantaient courage.
C’est mon héritage.
Je suis fière du Canada.
Je suis fière du Canada.
Je suis fier du Canada.
Je suis fier de mon héritage.
Je suis fier du Canada.

 

 

Je t’aime beaucoup
Paroles : Jacquot    Musique : Traditionnelle

Ti di li di ti di ti di,
ti di li di ti dou,
je t’aime beaucoup.
Ti di li di ti di ti di,
ti di li di ti dou,
je t’aime beaucoup.
Je t’aime quand le soleil se lève.
Je t’aime l’après-midi.
Je t’aime quand le soleil se couche
et je t’aime à minuit.
Ah !
Ti di li di ti di ti di,
ti di li di ti dou,
je t’aime beaucoup. (trois fois à la fin)

 

Jouez au hockey
© Paroles : Marie Aziz    Musique : Traditionnelle

Jouez au hockey
à la patinoire.
Lancez la rondelle,
elle est ronde et noire.
Un casque à la tête,
des patins aux pieds,
avec mon chandail favori
je suis prêt à patiner.

à la patinoire.
Lancez la rondelle,
elle est ronde et noire.
Un casque à la tête,
des patins aux pieds,
avec mon chandail favori
je suis prêt à patiner.

Lancez la rondelle,
elle est ronde et noire.
Un casque à la tête,
des patins aux pieds,
avec mon chandail favori
je suis prêt à patiner.

elle est ronde et noire.
Un casque à la tête,
des patins aux pieds,
avec mon chandail favori
je suis prêt à patiner.

Un casque à la tête,
des patins aux pieds,
avec mon chandail favori
je suis prêt à patiner.

des patins aux pieds,
avec mon chandail favori
je suis prêt à patiner.

avec mon chandail favori
je suis prêt à patiner.

je suis prêt à patiner.

 

 

La danse de Zip Zop Zap Zoup
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
C’est la danse de Zip Zop Zap Zoup,
une danse que nous faisons en groupe.
C’est une danse extraordinaire,
la danse de Zip Zop Zap Zoup.

On commence la danse en levant les bras.
On gratte en l’air comme un petit chat.
On bouge les épaules, les coudes et les mains.
On saute comme un gros lapin.

Refrain
C’est la danse de Zip Zop Zap Zoup,
une danse que nous faisons en groupe.
C’est une danse extraordinaire,
la danse de Zip Zop Zap Zoup.

On continue en bougeant les pieds.
On les lève en l’air comme une araignée.
On les place devant, on les place derrière.
On tourne, on saute en l’air.

Refrain
C’est la danse de Zip Zop Zap Zoup,
une danse que nous faisons en groupe.
C’est une danse extraordinaire,
la danse de Zip Zop Zap Zoup.

On finit par tout bouger ensemble.
On bouge les bras, les pieds et les jambes.
On bouge la tête, les oreilles et le nez.
Écoute, écoute-nous chanter.

C’est la danse de Zip Zop Zap Zoup,
une danse que nous faisons en groupe.
C’est une danse extraordinaire,
la danse de Zip Zop Zap,
la danse de Zip Zop Zap,
la danse de Zip Zop Zap Zoup.

 

 

La fête de Mme Zano
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
C’est la fête de Mme Zano.
Elle nous invite pour du gâteau.
Nous arrivons avec des cadeaux
pour la fête de Mme Zano.

Regarde ! (bis)
Qui est là ? (bis)
C’est un clown. (bis)
C’est Dracula. (bis)
Regarde (bis)
au plafond. (bis)
Il y a des serpentins.
Il y a des ballons. (bis)

Refrain
C’est la fête de Mme Zano.
Elle nous invite pour du gâteau.
Nous arrivons avec des cadeaux
pour la fête de Mme Zano.

Regarde ! (bis)
Qui est là ? (bis)
C’est un lapin. (bis)
C’est un chat. (bis)
Regarde (bis)
près de la table. (bis)
Il y a un sandwich(bis)
qui est incroyable. (bis)

Refrain
C’est la fête de Mme Zano.
Elle nous invite pour du gâteau.
Nous arrivons avec des cadeaux
pour la fête de Mme Zano.

 

 

La musique
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
Te dou dou tou,
te dou dou tou,
te dou dou dou dou tou!

J’aime chanter et faire de la musique,
la musique, oui, la musique.
J’aime chanter et faire de la musique.
J’aime faire de la musique.

Refrain (bis)
Te dou dou tou,
te dou dou tou,
te dou dou dou dou tou!

On sonne les cloches, on fait de la musique,
la musique, oui, la musique.
On sonne les cloches, on fait de la musique.
On fait de la musique.

Refrain (bis)
Te dou dou tou,
te dou dou tou,
te dou dou dou dou tou!

On joue du tambour, on fait de la musique,
la musique, oui, la musique.
On joue du tambour, on fait de la musique.
On fait de la musique.

Refrain (bis)
Te dou dou tou,
te dou dou tou,
te dou dou dou dou tou!

On joue du triangle, on fait de la musique,
la musique, oui, la musique.
On joue du triangle, on fait de la musique.
On fait de la musique.

Refrain bis)
Te dou dou tou,
te dou dou tou,
te dou dou dou dou tou!

On frappe des mains, on fait de la musique,
la musique, oui, la musique.
On frappe des mains, on fait de la musique.
On fait de la musique.

Refrain (bis)
Te dou dou tou,
te dou dou tou,
te dou dou dou dou tou!

 

 

La pendule
Traditionnelle
Adaptation française : Henri Audet

On branle, comme la pendule,
tic tac un deux trois, chez moi.
On branle, comme la pendule,
tic tac un deux trois, chez moi.

Regarde là-bas, par la fenêtre,
tic tac un deux trois, chez moi.
Je vois une grande pendule
qui branle et qui branle,
tic tac un deux trois, chez moi.

 

 

La petite souris
© Paroles : Marie Aziz et Jacquot
Musique : Jacquot

La petite souris aux grandes oreilles,
qui a une très longue queue et de petits orteils,
elle porte une mini jupe, des bas en soie,
et tous les samedi soirs, elle danse le cha cha cha.

Refrain
Elle danse le cha cha cha.
Elle bouge les hanches et les doigts.
Elle roule les mains, elle lève les bras.
La petite souris danse le cha cha cha.
La petite souris danse le cha cha cha.

Mais qu’est-ce qu’elle fait les autres soirs de la semaine ?
Afin de savoir, écoutez bien !
Mais qu’est-ce qu’elle fait les autres soirs de la semaine ?
Afin de savoir, écoutez bien !

Le dimanche elle lit.
Le lundi elle dort.
Le mardi elle mange.
Le mercredi elle sort.
Le jeudi elle nage.
Le vendredi hourra,
demain c’est samedi soir quand elle dansera.

Elle danse le cha cha cha.
Elle bouge les hanches et les doigts.
Elle roule les mains, elle lève les bras.
La petite souris danse le cha cha cha.
La petite souris danse le cha cha cha.

La petite souris danse le cha cha cha,
cha cha cha cha cha cha,
cha cha cha cha cha cha.

 

 

La pollution n’est pas belle
© 2010 Paroles et musique : Jacquot
Arrangements musicaux : Brian Hermanson et Jacquot

La pollution touche toutes les formes de vie :
Les plantes, les animaux, même mes ami(e)s.
La pollution n’est pas belle.
Mettez vos déchets dans une poubelle. Recyclez ! Recyclez ! Recyclez ! Recyclez !

Les déchets peuvent provoquer des maladies,
Des blessures, même la mort. Oh ! mes ami(e)s,
La pollution n’est pas belle.
Mettez vos déchets dans une poubelle. Recyclez ! Recyclez ! Recyclez ! Recyclez !

Les déchets sont dangereux pour les animaux,
Pour les forêts, les poissons, même les oiseaux.
La pollution n’est pas belle.
Mettez vos déchets dans une poubelle. Recyclez ! Recyclez ! Recyclez ! Recyclez !

Les déchets, vous savez, peuvent être recyclés :
Le plastique, le verre, le carton, le papier.
La pollution n’est pas belle.
Mettez vos déchets dans une poubelle. Recyclez !

 

 

L’alphabet
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
On chante l’alphabet, on chante l’alphabet. (bis)

A B C, (bis)
D E F G, (bis)
H I J, (bis)
K L M N O P, (bis)
Q R S, (bis)
T U V, (bis)
W, (bis)
X Y Z. (bis)

Refrain

A – Annette
B – Benjamin
C – Claire
D – Didier
E – Éric
F – François
G – Georges
H – Hélène

Refrain

I – Ivan
J – Jacques
K – Katherine
L – Louise
M – Marie
N – Natalie
O – Olivier
P – Pierre

Refrain

Q – Quentin
R – Roger
S – Sylvie
T – Thérèse
U – Ursule
V – Victor
W – Wilfred
X – Xavier

Refrain

Y – Yvonne
Z – Zoë

A B C, (bis)
D E F G, (bis)
H I J, (bis)
K L M N O P, (bis)
Q R S, (bis)
T U V, (bis)
W, (bis)
X Y Z. (bis)

Refrain (bis)

 

 

Les activités saisonnières
© 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

 

Au printemps, je fais du vélo.
Au printemps, je saute dans les flaques d’eau.
Au printemps, on fête nos mères.
Au printemps, on va à l’érablière.

En été, je visite le zoo.
En été, je saute dans l’eau.
En été, on fait un pique-nique.
En été, on va au parc aquatique.

En automne, je ramasse des feuilles.
En automne, je vois des chevreuils.
En automne, on retourne à l’école.
En automne, on cueille les tournesols.

En hiver, je fais de la raquette.
En hiver, je porte une casquette.
En hiver, on fait de la planche à neige.
En hiver, on pelte la neige..

 

 

Les clowns
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
. . . . Je suis un clown.
. . . . Tu es un clown ?
. . . . Elle est un clown.
. . . . J’adore les clowns.

Gros nez rouge, (bis)
sourcils verts, (bis)
lèvres bleues, (bis)
yeux grands ouverts, (bis)
grande bouche, (bis)
petites oreilles, (bis)
cheveux roses, (bis)
deux gros orteils. (bis)

Refrain
. . . . Je suis un clown.
. . . . Tu es un clown ?
. . . . Elle est un clown.
. . . . J’adore les clowns.

Au cirque, (bis)
ils jouent tout le temps. (bis)
Ils disent SALUT ! (bis)
Il font sourire les gens. (bis)
Confus, fâchés, (bis)
surpris, contents, (bis)
fatigués,(bis)
ils font rire les gens. (bis)

Refrain
. . . . Je suis un clown.
. . . . Tu es un clown ?
. . . . Elle est un clown.
. . . . J’adore les clowns.

 

 

Les couleurs
© Paroles et musique : Jacquot et Rosalie Moscoe
Adaptation française : Henri Audet

Chantons ensemble nos couleurs,
bleu, blanc, rouge, vert, jaune, nos couleurs.
Chantons ensemble nos couleurs,
bleu, blanc, rouge, vert, jaune, nos couleurs.

Lève-toi bleu. (bis)
On saute un peu. (bis)
On frappe des mains (bis)
comme deux bouts de pain. (bis)
Et merci, merci bleu !
Merci, merci bleu !

Lève-toi blanc. (bis)
On fait le serpent. (bis)
On bouge ses jambes (bis)
comme l’éléphant qui tremble. (bis)
Et merci, merci blanc !
Merci, merci blanc !

Lève-toi rouge. (bis)
On fait la poule qui bouge. (bis)
On tourne en rond (bis)
comme un petit caneton. (bis)
Et merci, merci rouge !
Merci, merci rouge !

Lève-toi vert. (bis)
On fait l’hélicoptère. (bis)
On bouge les hanches (bis)
comme une avalanche. (bis)
Et merci, merci vert !
Merci, merci vert !

Lève-toi jaune. (bis)
On fait le cône. (bis)
On salut quelqu’un (bis)
comme le soldat Lebrun. (bis)
Et merci, merci jaune !
Merci, merci jaune !

Chantons ensemble nos couleurs,
bleu, blanc, rouge, vert, jaune, nos couleurs.
Chantons ensemble nos couleurs,
bleu, blanc, rouge, vert, jaune, nos couleurs.

 

 

Les couleurs de l’arc en ciel
© Paroles et musique : Jacquot

 

Refrain
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
bleu, rouge, vert, jaune, violet et orange.
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
de l’arc-en-ciel.

Si tu portes du bleu (bis)
comme le beau ciel bleu, (bis)
lève-toi, (bis)
couvre tes yeux. (bis)
Si tu portes du rouge (bis)
comme un gros feu rouge, (bis)
lève-toi, (bis)
rigole et bouge. (bis)

 

Refrain
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
bleu, rouge, vert, jaune, violet et orange.
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
de l’arc-en-ciel.

 

Si tu portes du vert (bis)
comme un voilier vert, (bis)
lève-toi, (bis)
nage dans la mer. (bis)
Si tu portes du jaune (bis)
comme le soleil jaune, (bis)
lève-toi, (bis)
tourne comme un cyclone. (bis)

 

Refrain
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
bleu, rouge, vert, jaune, violet et orange.
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
de l’arc-en-ciel.

 

Si tu portes du violet (bis)
comme des raisins violets (bis)
lève-toi, (bis)
danse un ballet. (bis)
Si tu portes de l’orange (bis)
comme des fleurs orange, (bis)
lève-toi, (bis)
vole comme un ange. (bis)

 

Refrain
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
bleu, rouge, vert, jaune, violet et orange.
J’aime les couleurs de l’arc-en-ciel,
de l’arc-en-ciel.

 

Les extra-terrestres
© Paroles et musique : Jacquot

Qu’est-ce qu’il y a derrière les nuages ?
Qu’est-ce qu’il y a à la fenêtre ?
Qu’est-ce qu’il y a sur le garage ?
J’entends, j’entends quelque chose. (bis)

Qu’est-ce qu’il y a dans la salle de classe ?
Qu’est-ce qu’il y a dans la cour ?
Qu’est-ce qu’il y a dans le gymnase ?
J’entends, j’entends quelque chose. (bis)

Refrain
Ce sont des extra-terrestres qui nous visitent,
des extra-terrestres de très très loin,
des extra-terrestres qui sont gentils,
des extra-terrestres qui nous aiment bien.

Qu’est-ce qu’il y a dans le miroir ?
Qu’est-ce qu’il y a sur la chaise ?
Qu’est-ce qu’il y a dans le tiroir ?
Je vois, je vois quelque chose. (bis)

Qu’est-ce qu’il y a sur le stéréo ?
Qu’est-ce qu’il y a sous mon lit ?
Qu’est-ce qu’il y a dans le frigo ?
Je vois, je vois quelque chose. (bis)

Refrain
Ce sont des extra-terrestres qui nous visitent,
des extra-terrestres de très très loin,
des extra-terrestres qui sont gentils,
des extra-terrestres qui nous aiment bien.

Attention, attention nos ami(e)s de la planète Terre.
Écoutez bien, écoutez bien !
Soyez gentils envers vos ami(e)s.
Écoutez bien, on vous aime bien !
Soyez gentils dans vos familles.
Écoutez bien, on vous aime bien !
Soyez gentils envers la planète.
Écoutez bien, on vous aime bien !
Soyez gentils, soyez gentils !
On vous aime bien ! On vous aime bien ! On vous aime bien !

Refrain
Ce sont des extra-terrestres qui nous visitent,
des extra-terrestres de très très loin,
des extra-terrestres qui sont gentils,
des extra-terrestres qui nous aiment bien.

 

Les fourmis
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
Nous sommes des fourmis
dans une fourmilière.
C’est une grande famille
pleine de sœurs et frères.
Nous sommes toutes très fières
de vous présenter notre mère.

Bonjour mes ami(e)s et bienvenue chez nous. (bis)
Aujourd’hui nous allons visiter partout. (bis)
Venez voir les galeries, venez voir les pièces. (bis)
Venez voir la colonie, je suis votre hôtesse. (bis)
Je suis la reine de toutes les fourmis. (bis)
Je suis la mère de toute la famille. (bis)
Nous sommes des insectes de société. (bis)
Nous sommes un peu comme vous, alors venez chanter. (bis)

Refrain
Nous sommes des fourmis
dans une fourmilière.
C’est une grande famille
pleine de sœurs et frères.
Nous sommes toutes très fières
de vous présenter notre mère.

Il y a des fourmis rouges et des fourmis noires. (bis)
Elles travaillent toujours du matin au soir. (bis)
Les fourmis sont fortes et courageuses. (bis)
Elles ont de l’énergie, elles sont fabuleuses. (bis)
Elles rangent les provisions et les transportent. (bis)
Elles protègent la fourmilière et la gardent très propre. (bis)
Nous sommes des insectes organisés. (bis)
Nous sommes un peu comme vous, alors venez chanter. (bis)

Nous sommes des fourmis
dans une fourmilière.
C’est une grande famille
pleine de sœurs et frères.
Nous sommes toutes très fières
de la reine qui est notre mère.

 

 

Quels sont les jours de la semaine ?
© 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement  musical : Brian Hermanson et Jacquot

Refrain
Quels sont les jours de la semaine ?
Quels sont les jours de la semaine ?

Quels sont les jours de la semaine ?
Voici les jours de la semaine !

Y’a lundi, mardi, mercredi,
jeudi, vendredi, samedi et dimanche. Encore !

Y’a lundi, mardi, mercredi,
jeudi, vendredi, samedi et dimanche.

Aujourd’hui, c’est lundi.
Hier c’était dimanche.
Aujourd’hui, c’est vendredi.
Hier, c’était jeudi.
Aujourd’hui, c’est dimanche.
Hier, c’était samedi.
Aujourd’hui, c’est mardi.
Hier, c’était lundi.

Refrain
Quels sont les jours de la semaine ?
Quels sont les jours de la semaine ?

Quels sont les jours de la semaine ?
Voici les jours de la semaine !

Y’a lundi, mardi, mercredi,
jeudi, vendredi, samedi et dimanche. Encore !

Y’a lundi, mardi, mercredi,
jeudi, vendredi, samedi et dimanche.

Aujourd’hui, c’est dimanche.
Demain ce sera lundi.
Aujourd’hui, c’est mardi.
Demain ce sera mercredi.
Aujourd’hui, c’est jeudi.
Demain ce sera vendredi.
Aujourd’hui, c’est samedi.
Demain ce sera dimanche.

Quels sont les jours de la semaine ? (4 x)

 

 

Les modes de transport
       © 2010 Paroles et musique : Jacquot             
Arrangements  musicaux : Brian Hermanson et Jacquot

Le policier aime voyager en voiture.
En voiture, il va très vite.
Moi je préfère voyager en moto,
car, en moto, je me sens fantastique.

 

La pilote aime voyager en avion.
En avion, elle monte très haut.
Moi je préfère voyager en ballon,
car, en ballon, je peux voler plus bas.

 

Ma grand-mère aime voyager à cheval.
À cheval, elle suit les chemins.
Moi je préfère voyager à pied,
car, à pied, je peux marcher mon petit chien.

 

Mon oncle aime voyager en planche à roulettes.
En planche à roulettes, il traverse la ville.
Moi, je préfère voyager en vélo,
car, en vélo, je me sens plus habile.

 

L’astronaute aime voyager en fusée.
En fusée, elle va haut et loin.
Moi, je préfère voyager en train,
car, en train, je me sens tellement bien.

Comment est-ce que tu aimes voyager ?
Dis-moi ta façon préférée.
Est-ce en avion, en ballon, en vélo, en moto,
À cheval, en fusée, ou à pied ?

 

Quels sont les mois de l’année ?

© 2009Paroles : Jacquot            

Arrangement  musical : Brian Hermanson et Jacquot

 

Refrain
Quels sont les mois de l’année ?
Quels sont les mois de l’année ?
Quels sont les mois de l’année ?
Voici les mois de l’année !
Y’a janvier, février, mars, avril, mai,
juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre.
Y’a janvier, février, mars, avril, mai,
juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre.

Aujourd’hui, c’est janvier.
Hier c’était décembre.
Aujourd’hui, c’est juin.
Hier, c’était mai.
Aujourd’hui, c’est octobre.
Hier, c’était septembre.
Aujourd’hui, c’est avril.
Hier, c’était mars.

Refrain
Quels sont les mois de l’année ?
Quels sont les mois de l’année ?
Quels sont les mois de l’année ?
Voici les mois de l’année !
Y’a janvier, février, mars, avril, mai,
juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre.
Y’a janvier, février, mars, avril, mai,
juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre.
 
Aujourd’hui, c’est février.
Demain ce sera mars.
Aujourd’hui, c’est juin.
Demain ce sera juillet.
Aujourd’hui, c’est octobre.
Demain ce sera novembre.
Aujourd’hui, c’est avril.
Demain ce sera mai.

Quels sont les mois de l’année ? (4x)

Les pompiers
© Paroles et musique : Jacquot

Restez calmes, sonnez l’alarme,
appelez les pompiers.
Restez calmes, sonnez l’alarme,
appelez les pompiers.

Il y a un feu, composez 9-1-1 (neuf-un-un),
venez vite nous aider.
Il y a un feu, composez 9-1-1 (neuf-un-un),
venez vite nous aider.

Refrain
Les pompiers et les pompières font un travail très dangereux.
Les pompiers et les pompières sont forts et courageux.
Les pompiers et les pompières font un travail intéressant.
Les pompiers et les pompières sont intelligents.

Il y a un incendie, il faut sortir d’ici,
restons tous ensemble.
Il y a un incendie, il faut sortir d’ici,
restons tous ensemble.

Faites attention, sortez avec précaution,
et attendez dehors.
Faites attention, sortez avec précaution,
et attendez dehors.

Refrain
Les pompiers et les pompières font un travail très dangereux.
Les pompiers et les pompières sont forts et courageux.
Les pompiers et les pompières font un travail intéressant.
Les pompiers et les pompières sont intelligents.

Ils arrivent vite, éteignent le feu tout de suite,
et sauve le bâtiment.
Ils arrivent vite, éteignent le feu tout de suite,
et sauve le bâtiment.

Nous disons merci, vous êtes très gentils,
et nous sommes très contents.
Nous disons merci, vous êtes très gentils,
et nous sommes très contents.

Refrain
Les pompiers et les pompières font un travail très dangereux.
Les pompiers et les pompières sont forts et courageux.
Les pompiers et les pompières font un travail intéressant.
Les pompiers et les pompières sont intelligents.

 

 

Les saisons
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
Les saisons changent quatre fois,
quatre fois, quatre fois.
Les saisons changent quatre fois,
quatre fois, quatre fois.

Au printemps, au printemps,
on sort nos bicyclettes,
nos planches à roulettes,
et nos cerfs-volants,
au printemps.

Refrain

En été, en été,
on aime quand il fait beau,
nager quand il fait chaud,
et on aime flotter,
en été.

Refrain

En automne, en automne,
on regarde les feuilles changer,
les oiseaux s’envoler,
la vie est belle et bonne,
en automne.

Refrain

En hiver, en hiver,
on aime aller patiner,
faire du ski et glisser,
faire les sports populaires,
en hiver.

Refrain

 

 

Loudi lou
Traditionnelle

Refrain
On y va loudi lou.
On y va loudi lar.
On y va loudi lou,
tous ensemble ce samedi soir !

Je présente la main gauche.
Je la retire aussi.
Maintenant, je la fais onduler
en tournant comme ceci.

Refrain
On y va loudi lou.
On y va loudi lar.
On y va loudi lou,
tous ensemble ce samedi soir !

Je présente la main droite.
Je la retire aussi.
Maintenant, je la fais onduler
en tournant comme ceci.

Refrain
On y va loudi lou.
On y va loudi lar.
On y va loudi lou,
tous ensemble ce samedi soir !

Je présente le pied gauche.
Je le retire aussi.
Maintenant, je le fais onduler
en tournant comme ceci.

Refrain
On y va loudi lou.
On y va loudi lar.
On y va loudi lou,
tous ensemble ce samedi soir !

Je présente le pied droit.
Je le retire aussi.
Maintenant, je le fais onduler
en tournant comme ceci.

Refrain
On y va loudi lou.
On y va loudi lar.
On y va loudi lou,
tous ensemble ce samedi soir !

 

Ma mère m’envoie-t-au marché
Traditionnelle

Ma mère m’envoie-t-au marché.
C’est pour des sabots acheter.
Ma mère m’envoie-t-au marché.
C’est pour des sabots acheter.
Mes sabots font : digne-don-daine.
Digne-don-daine font mes sabots.
Je ne suis pas marchand ma mère
pour des sabots acheter.

Ma mère m’envoie-t-au marché.
C’est pour un canard acheter.
Ma mère m’envoie-t-au marché.
C’est pour un canard acheter.
Mon canard fait : coin-coin-coin.
Mes sabots font : digne-don-daine.
Digne-don-daine font mes sabots.
Je ne suis pas marchand ma mère
pour un canard acheter.

Ma mère m’envoie-t-au marché.
C’est pour une poule acheter.
Ma mère m’envoie-t-au marché.
C’est pour une poule acheter.
Ma poule fait : glou-glou-glou.
Mon canard fait : coin-coin-coin.
Mes sabots font : digne-don-daine.
Digne-don-daine font mes sabots.
Je ne suis pas marchand ma mère
pour un canard acheter.

Ma mère m’envoie-t-au marché.
C’est pour un beau coq acheter.
Ma mère m’envoie-t-au marché.
C’est pour un beau coq acheter.
Mon beau coq fait : cocorico.
Ma poule fait : glou-glou-glou.
Mon canard fait : coin-coin-coin.
Mes sabots font : digne-don-daine.
Digne-don-daine font mes sabots.
Je ne suis pas marchand ma mère
pour un canard acheter.

Ma mère m’envoie-t-au marché.
C’est pour un cochon acheter.
Ma mère m’envoie-t-au marché.
C’est pour un cochon acheter.
Mon cochon fait : grogne-grogne-grogne.
Mon beau coq fait : cocorico.
Ma poule fait : glou-glou-glou.
Mon canard fait : coin-coin-coin.
Mes sabots font : digne-don-daine.
Digne-don-daine font mes sabots.
Je ne suis pas marchand ma mère
pour un canard acheter.

 

 

Ma personalité (masculin et féminin)
© 2010 Paroles : Jacquot
Musique et arrangements musicaux : Brian Hermanson
Je suis fière et charmante,
amicale et élégante,
courtoise et confiante,
polie et intéressante !

Elle est fière et charmante,
amicale et élégante,
courtoise et confiante,
polie et intéressante !
 
Je suis patient et sérieux,
honnête et généreux,
comique et joyeux,
timide et aventureux !

Il est patient et sérieux,
honnête et généreux,
comique et joyeux,
timide et aventureux !

On est tranquilles et sportifs,
ouverts et créatifs,
excités et actifs,
calmes et compétitifs !

Ils sont tranquilles et sportifs,
ouverts et créatifs,
excités et actifs,
calmes et compétitifs !

Mon merle
Traditionnelle

Mon merle a perdu une plume.
Mon merle a perdu une plume, plume, plume.
Il ne chantera plus mon merle.
Il ne chantera plus.

Mon merle a perdu deux plumes.
Mon merle a perdu deux plumes,
une plume, plume, plume.
Il ne chantera plus mon merle.
Il ne chantera plus.

Mon merle a perdu trois plumes.
Mon merle a perdu trois plumes, deux plumes,
une plume, plume, plume.
Il ne chantera plus mon merle.
Il ne chantera plus.

Mon merle a perdu quatre plumes.
Mon merle a perdu quatre plumes, trois plumes, deux plumes,
une plume, plume, plume.
Il ne chantera plus mon merle.
Il ne chantera plus.

Mon merle a perdu cinq plumes.
Mon merle a perdu cinq plumes, quatre plumes, trois plumes, deux plumes,
une plume, plume, plume.
Il ne chantera plus mon merle.
Il ne chantera plus.
Il ne chantera plus mon merle.
Il ne chantera plus.

 

 

Mon vélo (elle)

© 2009 Paroles : Jacquot             

Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

Mon vélo, mon vélo, mon vélo est un cadeau.

Regarde mes pneus, ils sont bien gonflés.
Regarde mes freins, ils fonctionnent très bien.
Écoute ma sonnette, elle sonne si fort.
Avec mes lumières, je peux sortir le soir.

Mon vélo, mon vélo, mon vélo est un cadeau.
 
Regarde moi, je porte un beau casque propre.
Regarde mon vélo, il a des catadioptres.
Je regarde à gauche, je regarde à droite.
Je signale, j’attends, j’arrête au STOP.

Son vélo, son vélo, son vélo est un cadeau.

Regarde ses pneus, ils sont bien gonflés.
Regarde ses freins, ils fonctionnent très bien.
Écoute sa sonnette, elle sonne si fort.
Avec ses lumières, elle peut sortir le soir.

Son vélo, son vélo, son vélo est un cadeau.
 
Regarde-la, elle porte un beau casque propre.
Regarde son vélo, il a des catadioptres.
Elle regarde à gauche, elle regarde à droite.
Elle signale, elle attend, elle arrête au STOP.

Son vélo, son vélo, son vélo est un cadeau.

Nageons
Traditionnelle    Adaptation française : Jacquot

Nageons, nageons, dans une piscine.
Quand il fait froid, quand il fait chaud,
dans une piscine.
Par devant, par derrière,
même sur le coté,
je pourrais nager comme ça
toute la journée.

dans une piscine.
Quand il fait froid, quand il fait chaud,
dans une piscine.
Par devant, par derrière,
même sur le coté,
je pourrais nager comme ça
toute la journée.

Quand il fait froid, quand il fait chaud,
dans une piscine.
Par devant, par derrière,
même sur le coté,
je pourrais nager comme ça
toute la journée.

quand il fait chaud,
dans une piscine.
Par devant, par derrière,
même sur le coté,
je pourrais nager comme ça
toute la journée.

dans une piscine.
Par devant, par derrière,
même sur le coté,
je pourrais nager comme ça
toute la journée.

Par devant, par derrière,
même sur le coté,
je pourrais nager comme ça
toute la journée.

par derrière,
même sur le coté,
je pourrais nager comme ça
toute la journée.

même sur le coté,
je pourrais nager comme ça
toute la journée.

je pourrais nager comme ça
toute la journée.

toute la journée.

 

 

Napoléon
Traditionnelle

Napoléon avait cinq cents soldats.
Napoléon avait cinq cents soldats.
Napoléon avait cinq cents soldats.
Marchant du même pas.

Napoléon avait cinq cents __ __.
Napoléon avait cinq cents __ __.
Napoléon avait cinq cents __ __.
Marchant du même pas.

Napoléon avait __ __ __ __.
Napoléon avait __ __ __ __.
Napoléon avait __ __ __ __.
Marchant du même pas.

Napoléon __ __ __ __ __ __.
Napoléon __ __ __ __ __ __.
Napoléon __ __ __ __ __ __.
Marchant du même pas.

Na __ __ __ __ __ __ __ __ __.
Na __ __ __ __ __ __ __ __ __.
Na __ __ __ __ __ __ __ __ __.
Marchant du même pas.

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __.
Marchant du même pas.

Napoléon avait cinq cents soldats.
Napoléon avait cinq cents soldats.
Napoléon avait cinq cents soldats.
Marchant du même pas.

 

 

Où vas-tu ?
© Paroles :  Jacquot   Musique : Jacquot
Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

 

Où vas-tu? Je vais au restaurant.
Où vas-tu? Je vais au cinéma.
Où vas-tu? Je vais à la toilette.
Où vas-tu? Je vais au centre d’achat.

Où vas-tu? Je vais à l’école.
Où vas-tu? Je vais au zoo.
Où vas-tu? Je vais au magasin.
Où vas-tu? Je vais au bureau.

Où vas-tu? Je vais au gymnase.
Où vas-tu? Je vais à la plage.
Où vas-tu? Je vais au marché.
Où vas-tu? Je vais au garage.

 

 

Perdu
© 2009 Paroles : Jacquot             
Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

Nous avons un garçon, dans le magasin, qui s’est perdu, qui s’est perdu.
Nous avons un garçon, dans le magasin, qui s’est perdu, Oh non !

 

Il s’appelle Michel. (bis)
Il a cinq ans. (bis)
Il a les cheveux noirs. (bis)
Il a les yeux bruns. (bis)
Il porte un chandail rouge, (bis)
une casquette blanche, (bis)
une culotte jaune, (bis)
il cherche sa maman. (bis)
Pauvre Michel, il est perdu. Viens vite le retrouver. (bis)

 

Nous avons une fille, au centre d’achat, qui s’est perdue, qui s’est perdue.
Nous avons une fille, au centre d’achat, qui s’est perdue, Oh non !

 

Elle s’appelle Élyse. (bis)
Elle a sept ans. (bis)
Elle a les cheveux roux. (bis)
Elle a les yeux bleus. (bis)
Elle porte un t-shirt vert, (bis)
un chapeau en paille, (bis)
un pantalon rose, (bis)
elle cherche son papa. Bis)
Pauvre Élyse, elle est perdue. Viens vite la retrouver. (bis)

 

Nous avons des parents, à l’aéroport, qui sont perdus, qui sont perdus.
Nous avons des parents, à l’aéroport,qui sont perdus, Oh non !

 

Ils s’appellent maman et papa. (bis)
Ils ont quarante-deux (42) ans. (bis)
Ils ont les cheveux peignés. (bis)
Ils ont les yeux ouverts. (bis)
Ils portent des valises brunes, (bis)
des chapeaux de la Floride, (bis)
des parapluies noirs, (bis)
ils cherchent leurs enfants. (bis)
Pauvres parents, ils sont perdus. Viens vite les retrouver. (bis)

 

 

Petits ou grands 
© 2010 Paroles et musique : Jacquot             
Arrangement  musical : Brian Hermanson et Jacquot

Refrain
Petits ou grands, ils peuvent être forts.
Petits ou grands, ils peuvent être fragiles.
Petits ou grands, ils sont toujours beaux.
Petits ou grands, ils peuvent être utiles.

 

Mon frère est plus petit que moi.
Alors, je suis plus grand que lui.
Peu importe la grandeur, la chose qui compte,
c’est qu’on soit les meilleurs amis.

 

Refrain

 

Ma voiture est plus petite que la tienne.
C’est une voiture de sport.
C’est une belle décapotable.
Je rabats le toit quand il fait beau dehors.

 

Refrain

 

Mon camion est beaucoup plus grand que d’autres.
Je le trouve très utile.
Je le remplis de tant de choses
surtout de grandes choses fragiles.

 

Refrain

 

Ma pierre est extrêmement petite,
mais elle est belle et forte.
Elle est plus petite que toutes les autres.
C’est le diamant que je porte.

Refrain

 

 

 

Quand je me lève le matin
    © 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement  musical : Brian Hermanson et Jacquot

Quand je me lève le matin, je vais à la toilette.
Quand je me lève le matin, je me brosse les dents.
Quand je me lève le matin, je prends une douche.
Quand je me lève le matin, je suis très lent.

Quand je me lève le matin, je me peigne les cheveux.
Quand je me lève le matin, je regarde dans le miroir.
Quand je me lève le matin, je fais mon lit.
Quand je me lève le matin, je m’habille pour aller dehors.

Quand je me lève le matin, je descends manger.
Quand je me lève le matin, je nettoie mon bol.
Quand je me lève le matin, j’embrasse maman.
Quand je me lève le matin, je pars pour l’école.

 

 

Quand je me sens bien

© 2009 Paroles et musique : Jacquot

Arrangement musical : Brian Hermanson et Jacquot

 

Quand je me sens bien, j’aime aller à l’école.
Quand je me sens bien, je mange de la crème glacée molle.
Quand je me sens bien, je joue avec mon frère.
Quand je me sens bien, je peux tout faire.
 
Quand je me sens bien, j’aime faire mes devoirs.
Quand je me sens bien, j’ai une très bonne mémoire.
Quand je me sens bien, j’aime aider ma mère.
Quand je me sens bien, je peux tout faire.
 
Quand je me sens bien, je vais au cinéma.
Quand je me sens bien, je visite le Canada.
Quand je me sens bien, je magazine avec mon père.
Quand je me sens bien, je peux tout faire.

Que fais-tu et qui es-tu ?
       © 2010 Paroles et musique : Jacquot             
Arrangements  musicaux : Brian Hermanson et Jacquot

Que fais-tu ? Je protège les gens.
Que fais-tu ? J’utilise un fusil.
Que fais-tu ? Je transporte des prisonniers.
Qui es-tu ? Je suis un policier.

 

Que fais-tu ? J’écris des lettres.
Que fais-tu ? J’utilise un téléphone.
Que fais-tu ? J’aide un notaire.
Qui es-tu ? Je suis une secrétaire.

 

Que fais-tu ? Je fais des trous dans le bois.
Que fais-tu ? J’utilise un marteau.
Que fais-tu ? Je pose des planchers.
Qui es-tu ? Je suis un menuisier.

 

Que fais-tu ? Je dirige mes employé(e)s.
Que fais-tu ? J’utilise une serviette.
Que fais-tu ? Je crée des produits.
Qui es-tu ? Je suis gérante d’une compagnie.

 

 

Que plantes-tu ?
       © 2010 Paroles et musique : Jacquot             
Arrangement  musical : Brian Hermanson et Jacquot

Refrain
Je suis un fermier. Elle est une fermière.
Je suis un jardinier. Elle est une jardinière.
J’adore les plantes. Elle adore les fleurs.
On travaille dans la terre pendant des heures.

 

Que plantes-tu ? Je plante des pommes de terre.
Que plantes-tu ? Je plante des poivrons verts.
Que plantes-tu ? Je plante des champignons.
Que plantes-tu ? Je plante des oignons.

 

Refrain
Je suis un fermier. Elle est une fermière.
Je suis un jardinier. Elle est une jardinière.
J’adore les plantes. Elle adore les fleurs.
On travaille dans la terre pendant des heures.

 

Que plantes-tu ? Je plante du brocoli.
Que plantes-tu ? Je plante du céleri.
Que plantes-tu ? Je plante des pommes et des fraises.
Que plantes-tu ? Je plante des framboises.

 

Refrain
Je suis un fermier. Elle est une fermière.
Je suis un jardinier. Elle est une jardinière.
J’adore les plantes. Elle adore les fleurs.
On travaille dans la terre pendant des heures.

 

Que plantes-tu ? Je plante des tomates.
Que plantes-tu ? Je plante des carottes.
Que plantes-tu ? Je plante des choux et des pois.
Que plantes-tu ? Je plante des lilas.

 

Refrain
Je suis un fermier. Elle est une fermière.
Je suis un jardinier. Elle est une jardinière.
J’adore les plantes. Elle adore les fleurs.
On travaille dans la terre pendant des heures.
J’adore les plantes. Elle adore les fleurs.
On travaille dans la terre pendant des heures.
J’adore les plantes. Elle adore les fleurs.
On travaille dans la terre pendant des heures.

 

 

Quelle heure est-il ?
  Musique : Jacquot   Paroles : Marie Aziz
© Musique Jacquot

Quelle heure est-il maman ?
Quelle heure est-il papa ?
Je n’ai pas de montre,
alors dis-moi, dis-moi . . .
Est-ce qu’il est neuf heures, dix heures, onze heures, midi,
du matin, du matin ?
Est-ce qu’il est neuf heures, dix heures, onze heures, midi,
du matin, du matin ?

Quelle heure est-il ma sœur ?
Quelle heure est-il mon frère ?
Je n’ai pas de monte
alors dis-moi, dis-moi . . .
Est-ce qu’il est une heure, deux heures, trois heures, quatre heures,
de l’après-midi, de l’après midi ?
Est-ce qu’il est une heure, deux heures, trois heures, quatre heures,
de l’après-midi, de l’après midi ?

Quelle heure est-il grand-mère ?
Quelle heure est-il grand-père ?
Je n’ai pas de montre
alors dis-moi, dis-moi . . .
Est-ce qu’il est cinq heures, six heures, sept heures, huit heures,
du soir, du soir, du soir, du soir ?
Est-ce qu’il est cinq heures, six heures, sept heures, huit heures,
du soir, du soir, du soir, du soir ?

Quelle heure est-il ma tante ?
Quelle heure est-il mon oncle ?
Je n’ai pas de montre
alors dis-moi, dis-moi . . .
Est-ce qu’il est neuf heures, dix heures, onze heures, minuit ?
Oh ! Oh ! Bonne nuit ! Oh ! Oh ! Bonne nuit !
Est-ce qu’il est neuf heures, dix heures, onze heures, minuit ?
Oh ! Oh ! Bonne nuit ! Oh ! Oh ! Bonne nuit !

 

 

Qu’est-ce que c’est ?
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Regarde autour de toi
et dis-moi tout ce que tu vois.
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?

C’est un livre. (bis)
C’est un cahier. (bis)
C’est une fenêtre. (bis)
C’est le plancher. (bis)
C’est un tableau. (bis)
C’est le professeur. (bis)
Nous voilà à nos pupîtres. (bis)
Oh là là ! C’est le directeur qui dit :

Refrain
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Regarde autour de toi
et dis-moi tout ce que tu vois.
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?

C’est une chaise. (bis)
C’est un crayon. (bis)
C’est un magnétophone. (bis)
C’est le plafond. (bis)
C’est une règle. (bis)
C’est un ordinateur. (bis)
Nous voilà à nos pupîtres. (bis)
Oh là là ! C’est le directeur qui dit :

Refrain
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Regarde autour de toi
et dis-moi tout ce que tu vois.
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?

C’est un corridor. (bis)
C’est un escalier. (bis)
C’est une très grande porte. (bis)
C’est un écolier. (bis)
C’est la classe. (bis)
C’est un visiteur. (bis)
Nous voilà à nos pupîtres. (bis)
Oh là là ! C’est le directeur qui dit :

Refrain
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?
Regarde autour de toi
et dis-moi tout ce que tu vois.
Qu’est-ce que c’est ?
Ah ! Dis-moi ! Qu’est-ce que c’est ?

 

 

Qu’est-ce que tu portes ?

© 2009Paroles : Jacquot             

Arrangement  musical : Brian Hermanson et Jacquot

Qu’est-ce que tu portes ? Je porte un t-shirt rouge.
Qu’est-ce que tu portes ? Un maillot de bain.
Qu’est-ce que tu portes ? Je porte une vieille casquette.
Qu’est-ce que tu portes ? Je porte des patins.

Qu’est-ce que tu portes ? Je porte des sous-vêtements.
Qu’est-ce que tu portes ? Des lunettes de soleil.
Qu’est-ce que tu portes ? Je porte des chaussettes.
Qu’est-ce que tu portes ? Je porte une boucle d’oreille.

Qu’est-ce que tu portes ? Je porte un pantalon.
Qu’est-ce que tu portes ? Un manteau vert.
Qu’est-ce que tu portes ? Je porte un chandail chaud.
Qu’est-ce que tu portes ? Je porte les bas de mon père.

Qu’est-ce qu’il porte ?
       © 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement  musical : Brian Hermanson et Jacquot

Qu’est-ce qu’il porte ? Il porte un t-shirt rouge.
Qu’est-ce qu’il porte ? Un maillot de bain.
Qu’est-ce qu’il porte ? Il porte une vieille casquette.
Qu’est-ce qu’il porte ? Il porte des patins.

Qu’est-ce qu’il porte ? Il porte des sous-vêtements.
Qu’est-ce qu’il porte ? Des lunettes de soleil.
Qu’est-ce qu’il porte ? Il porte des chaussettes.
Qu’est-ce qu’il porte ? Il porte une boucle d’oreille.

Qu’est-ce qu’il porte ? Il porte un pantalon.
Qu’est-ce qu’il porte ? Un manteau vert.
Qu’est-ce qu’il porte ? Il porte un chandail chaud.
Qu’est-ce qu’il porte ? Il porte les bas de son père.

 

Qu’est-ce qu’elle porte ?
        © 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement  musical : Brian Hermanson et Jacquot

Qu’est-ce qu’elle porte ? Elle porte un t-shirt rouge.
Qu’est-ce qu’elle porte ? Un maillot de bain.
Qu’est-ce qu’elle porte ? Elle porte une vieille casquette.
Qu’est-ce qu’elle porte ? Elle porte des patins.

Qu’est-ce qu’elle porte ? Elle porte des sous-vêtements.
Qu’est-ce qu’elle porte ? Des lunettes de soleil.
Qu’est-ce qu’elle porte ? Elle porte des chaussettes.
Qu’est-ce qu’elle porte ? Elle porte une boucle d’oreille.

Qu’est-ce qu’elle porte ? Elle porte un pantalon.
Qu’est-ce qu’elle porte ? Un manteau vert.
Qu’est-ce qu’elle porte ? Elle porte un chandail chaud.
Qu’est-ce qu’elle porte ? Elle porte les bas de son père.

 

Qu’est-ce qu’on porte ?
© 2009 Paroles et musique : Jacquot
Arrangement  musical : Brian Hermanson et Jacquot

Qu’est-ce qu’on porte ? On porte des t-shirts rouges.
Qu’est-ce qu’on porte ? Des maillots de bain.
Qu’est-ce qu’on porte ? On porte des vieilles casquettes.
Qu’est-ce qu’on porte ? On porte des patins.

 

Qu’est-ce qu’on porte ? On porte des sous-vêtements.
Qu’est-ce qu’on porte ? Des lunettes de soleil.
Qu’est-ce qu’on porte ? On porte des chaussettes.
Qu’est-ce qu’on porte ? On porte des boucles d’oreille.

 

Qu’est-ce qu’on porte ? On porte des pantalons.
Qu’est-ce qu’on porte ? Des manteaux verts.
Qu’est-ce qu’on porte ? On porte des chandails chauds.
Qu’est-ce qu’on porte ? On porte les bas de nos pères.

 

 

Qu’est-ce que tu portes ? (la chanson)
© Paroles : Jacquot et Marie Aziz    Musique : Jacquot

Qu’est-ce que tu portes ?
Qu’est-ce que tu portes ?
Qu’est-ce que tu portes au printemps ?

Je porte un imperméable (bis)
et une salopette, (bis)
des bottes en caoutchouc (bis)
et une vieille casquette, (bis)
des chaussettes jaunes (bis)
et des sous-vêtements. (bis)
C’est ce que je porte (bis)
au printemps !

Qu’est-ce que tu portes ?
Qu’est-ce que tu portes ?
Qu’est-ce que tu portes en été ?

Je porte des sandales rouges (bis)
et une boucle d’oreille, (bis)
un maillot de bain, (bis)
des lunettes de soleil, (bis)
de l’écran solaire (bis)
et un t-shirt rayé. (bis)
C’est ce que je porte (bis)
en été !

Qu’est-ce que tu portes ?
Qu’est-ce que tu portes ?
Qu’est-ce que tu portes en automne ?

Je porte des souliers noirs (bis)
et un pantalon, (bis)
une ceinture en cuir (bis)
et un veston, (bis)
un chandail blanc (bis)
quand je frissonne. (bis)
C’est ce que je porte (bis)
en automne !

Qu’est-ce que tu portes ?
Qu’est-ce que tu portes ?
Qu’est-ce que tu portes en hiver ?

Je porte de beaux patins (bis)
et un manteau vert, (bis)
un long foulard (bis)
du cou à la terre, (bis)
des mitaines en laine (bis)
et la tuque de mon père. (bis)
C’est ce que je porte (bis)
en hiver !

Qu’est-ce que tu portes ?
Qu’est-ce que tu portes ?
Qu’est-ce que tu, qu’est ce que tu portes ?

 

 

Qu’est-ce qu’il y a à manger ?
© Paroles : Jacquot et Marie Aziz    Musique : Jacquot

Qu’est-ce qu’il y a à manger ? (bis)
Qu’est-ce qu’il y a pour le déjeuner ? (bis)
Pour le déjeuner ? (bis)
Pour le déjeuner ? (bis)

Il y a des œufs (bis)
et des rôties, (bis)
des céréales (bis)
et des fruits. (bis)
Il y a des crêpes, (bis)
des fraises du jardin, (bis)
mais dis-moi donc, (bis)
as-tu encore faim ? (bis)
OUI, OUI, J’AI ENCORE FAIM ! (bis)

Qu’est-ce qu’il y a à manger ? (bis)
Qu’est-ce qu’il y a pour le dîner?  (bis)
Pour le dîner ? (bis)
Pour le dîner ? (bis)  

Il y a des fêves, (bis)
des spaghettis, (bis)
de la pizza, (bis)
et du céleri. (bis)
Il y a du fromage (bis)
et du pain, (bis)
mais dis-moi donc, (bis)
as-tu encore faim ? (bis)
OUI, OUI, J’AI ENCORE FAIM ! (bis)

Qu’est-ce qu’il y a à manger ? (bis)
Qu’est-ce qu’il y a pour le souper ? (bis)
Pour le souper ? Pour le souper ? (bis)  

Il y a du couscous (bis)
et du poisson, (bis)
du brocoli (bis)
et de l’oignon. (bis)
Il y a de la salade (bis)
et de la dinde, (bis)
mais dis-moi donc, (bis)
as-tu encore faim ? (bis)
OUI, OUI, J’AI ENCORE FAIM ! (bis)

 

Qu’est-ce qu’il y a à manger ? (bis)
Qu’est-ce qu’il y a pour le goûter ? (bis)
Pour le goûter ? Pour le goûter ? (bis)   

Il y a des pommes, (bis)
un sandwich grillé, (bis)
des biscuits (bis)
et de la crème glacée. (bis)
Il y a des bananes (bis)
et des muffins, (bis)
mais dis-moi donc, (bis)
as-tu encore faim ? (bis)
NON, NON, JE N’AI PLUS FAIM !  (bis)
OH NON ! J’AI TROP MANGÉ ! (bis)

Qu’est-ce qu’il y a à manger ?

 

Rigolons
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
Rigolons, rigolez.
Rigole, rigolons, rigolez !
Rigolons, rigolez.
Rigole, rigolons, rigolez !

J’ai un ami
qui me fait rire.
Il fait rire toute sa famille.
Il fait des choses extraordinaires
avec sa bouche et ses sourcils.

Refrain
Rigolons, rigolez.
Rigole, rigolons, rigolez !
Rigolons, rigolez.
Rigole, rigolons, rigolez !

J’ai une grand-mère
qui me fait rire.
Elle fait rire toute la famille.
Elle fait des choses extraordinaires
avec son nez et ses sourcils.

Refrain
Rigolons, rigolez.
Rigole, rigolons, rigolez !
Rigolons, rigolez.
Rigole, rigolons, rigolez !

J’ai une vieille tante
qui me fait rire.
Elle fait rire toute la famille.
Elle fait des choses extraordinaires
avec sa gorge et ses sourcils.

Refrain
Rigolons, rigolez.
Rigole, rigolons, rigolez !
Rigolons, rigolez.
Rigole, rigolons, rigolez !

 

 

Si tu aimes bouger
© Paroles et musique : Jacquot
Adaptation française : Henri Audet

Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, frappe des mains.
Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, frappe des mains.
Si la musique vient te prendre par la main,
te prend par le cœur et puis t’amène loin.
Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, frappe des mains.

Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, lève les bras.
Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, lève les bras.
Si la musique vient te prendre par la main,
te prend par le cœur et puis t’amène loin.
Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, lève les bras.

Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, roule les genoux.
Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, roule les genoux.
Si la musique vient te prendre par la main,
te prend par le cœur et puis t’amène loin.
Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, roule les genoux.

Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, frappe des mains.
Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, frappe des mains.
Si la musique vient te prendre par la main,
te prend par le cœur et puis t’amène loin.
Si tu aimes bouger comme j’aime bouger, alors, frappe des mains.

 

Si tu aimes la musique
© Paroles et musique : Jacquot et Rosalie Moscoe
Adaptation française : Henri Audet

Si tu aimes la musique, frappe des mains.
Si tu aimes la musique, frappe des mains.
Si tu aimes la musique, et tu veux suivre le rythme,
si tu aimes la musique, frappe des mains.

Si tu aimes la musique, tape des pieds.
Si tu aimes la musique, tape des pieds.
Si tu aimes la musique, et tu veux suivre le rythme,
si tu aimes la musique, tape des pieds.

Si tu aimes la musique, bouge les oreilles.
Si tu aimes la musique, bouge les oreilles.
Si tu aimes la musique, et tu veux suivre le rythme,
si tu aimes la musique, bouge les oreilles.

Si tu aimes la musique, lève-toi, assieds-toi.
Si tu aimes la musique, lève-toi, assieds-toi.
Si tu aimes la musique, et tu veux suivre le rythme,
si tu aimes la musique, lève-toi, assieds-toi.

Si tu aimes la musique, crie hourra !
Si tu aimes la musique, crie hourra !
Si tu aimes la musique, et tu veux suivre le rythme,
si tu aimes la musique, crie hourra !

 

 

Superhéros
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
Superhéros . . . . nous voici !
Superhéros . . . . les voilà !
Superhéros . . . . toujours serviables !
. . . . Nous voici ! . . . .  Les voilà !

Tous les jours, (bis)
on les rencontre, (bis)
dans les rues, (bis)
dans tous les centres. (bis)
Il est sympa. (bis)
Elle est généreuse. (bis)
Il est intelligent. (bis)
Elle est courageuse. (bis)

Refrain
Superhéros . . . . nous voici !
Superhéros . . . . les voilà !
Superhéros . . . . toujours serviables !
. . . . Nous voici ! . . . .  Les voilà !

Regarde-le. (bis)
C’est un superhéros. (bis)
Il est très sportif. (bis)
Il est super-fort. (bis)
Regarde-la. (bis)
Elle est exceptionnelle. (bis)
Elle vole en haut (bis)
dans le vaste ciel. (bis)

Refrain (bis)
Superhéros . . . . nous voici !
Superhéros . . . . les voilà !
Superhéros . . . . toujours serviables !
. . . . Nous voici ! . . . .  Les voilà !

 

 

Sur le fleuve Saint-Laurent
©Paroles : Jacquot et Marie Aziz
Musique : Traditionnelle

Refrain
Sur le fleuve Saint-Laurent
on voyage, on voyage.
Sur le fleuve Saint-Laurent
on voyage doucement.

Les petits oiseaux font comme ci.
Les gros oiseaux font comme ça.

Refrain
Sur le fleuve Saint-Laurent
on voyage, on voyage.
Sur le fleuve Saint-Laurent
on voyage doucement.

Les petits poissons font comme ci :
« Nageons, nageons, dans le Saint-Laurent ».
Les gros poissons font comme ça :
« Nageons, nageons, dans le Saint-Laurent ».
Les petits oiseaux font comme ci.
Les gros oiseaux font comme ça.

Refrain
Sur le fleuve Saint-Laurent
on voyage, on voyage.
Sur le fleuve Saint-Laurent
on voyage doucement.

Les petits bateaux font comme ci.
Les grands bateaux font comme ça.
Les petits poissons font comme ci :
« Nageons, nageons, dans le Saint-Laurent ».
Les gros poissons font comme ça :
« Nageons, nageons, dans le Saint-Laurent ».
Les petits oiseaux font comme ci.
Les gros oiseaux font comme ça.

Refrain
Sur le fleuve Saint-Laurent
on voyage, on voyage.
Sur le fleuve Saint-Laurent
on voyage doucement.

Les petites baleines font comme ci.
Les grosses baleines font comme ça.
Les petits bateaux font comme ci.
Les grands bateaux font comme ça.
Les petits poissons font comme ci :
« Nageons, nageons, dans le Saint-Laurent ».
Les gros poissons font comme ça :
« Nageons, nageons, dans le Saint-Laurent ».
Les petits oiseaux font comme ci.
Les gros oiseaux font comme ça.

Refrain
Sur le fleuve Saint-Laurent
on voyage, on voyage.
Sur le fleuve Saint-Laurent
on voyage doucement.

 

 

Ton adresse et téléphone
© 2010 Paroles et musique : Jacquot             
Arrangements  musicaux : Brian Hermanson et Jacquot

Refrain
Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ? (2 X)

C’est casier postal 203
Port au Port, Terre Neuve, Canada
A0G 3P1
(709) 782-2871

 

Refrain

C’est 3158, rue Lavallée
Ste-Foy, Québec, Canada
G1X 1J3
(418) 688-3232

 

Refrain

C’est 3159, 6e avenue
Ottawa, Ontario, Canada
L0R 1S5
(613) 572-9183

 

Refrain

C’est 822, avenue de l’Église
Winnipeg, Manitoba, Canada
R3V 1H8
(204) 244-4229

 

Refrain

C’est 9301, chemin Alaska
Whitehorse, Yukon, Canada
Y1A 3B2
(867) 234-3422

 

 

Ton adresse
© 2010 Paroles et musique : Jacquot             
Arrangements  musicaux : Brian Hermanson et Jacquot

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?
C’est Cassier Postale 203
Port au Port, Terre Neuve, Canada
A0G 3P1
(709) 782-2871

 

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?
C’est Cassier Postale 431
Bras D’or, Nouvelle-Écosse, Canada
B0C 1B2
(902) 343-7634

 

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?
C’est Cassier Postale 620
Souris, Île-du-Prince-Édouard,Canada
C0A 4B3
(902) 222-2525

 

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?
C’est 549 Point aux Carr
Miramichi, Nouveau Brunswick, Canada
E3N 3Y2
(506) 662-5666

 

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?
C’est 3158 Rue Lavallée
Ste-Foy, Québec,Canada
G1X 1J3
(418) 688-3232

 

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?
C’est 3159 Sixième Avenue
Ottawa, Ontario, Canada
L0R 1S5
(613) 572-9183

 

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?
C’est 822 Avenue de l’Église
Winnipeg, Manitoba, Canada
R3V 1H8
(204) 244-4229

 

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?
C’est 1160 Place Amos
Prince Albert, Saskatchewan, Canada
S6V 7A8
(306) 366-6889

 

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?
C’est 4352 Avenue Anne
Calgary, Alberta, Canada
T2S 1M7
(403) 445-7654

 

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?
C’est 8002 Rue Nordel
Delta, Colombie Britannique, Canada
V4G 1J2
(250) 367-2111

 

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?
C’est Cassier Postale 4002
Iqaluit, Territoires du Nord-Ouest, Canada
X0A 1H2
(819) 995-9595

 

Ton adresse, ton adresse,
quelle est ton adresse ?

C’est 9301 Chemin Alaska
Whitehorse, Yukon, Canada
Y1A 3B2
(867) 234-3422

 

 

Une grande famille
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
On est tous sœurs.
On est tous frères.
On n’est qu’une grande famille
dans tout l’univers.
Tenons les mains.
Levons les bras.
Avec l’amour et la joie on chantera!

On chantera pour tous les enfants,
pour tous les enfants.
On chantera pour tous les parents,
pour tous les parents.
On chantera pour tous les ami(e)s,
pour tous les ami(e)s.
On chantera pour notre grande famille.

Refrain
On est tous sœurs.
On est tous frères.
On n’est qu’une grande famille
dans tout l’univers.
Tenons les mains.
Levons les bras.
Avec l’amour et la joie on chantera!

On chantera pour tous nos bonheurs,
pour tous nos bonheurs.
On chantera quand on a peur,
quand on a peur.
On chantera pour tous les ami(e)s,
pour tous les ami(e)s.
On chantera pour notre grande famille.

Refrain 2x
On est tous sœurs.
On est tous frères.
On n’est qu’une grande famille
dans tout l’univers.
Tenons les mains.
Levons les bras.
Avec l’amour et la joie on chantera!

 

 

Viens
© Paroles et musique : Jacquot

Viens ! Nous allons au restaurant.
Viens ! Nous allons au restaurant.
Nous allons manger du pain,
des sandwichs avec les mains,
une salade et du spaghetti.
N’oublie pas de manger des fruits. (bis)
Oh non !

Viens ! Nous allons visiter le zoo.
Viens ! Nous allons visiter le zoo.
Nous allons voir l’éléphant,
l’hippopotame et le joli paon,
le lion et le grand chameau.
N’oublie pas les petits oiseaux. (bis)
Oh non !

Viens ! Nous allons visiter l’école.
Viens ! Nous allons visiter l’école.
Nous allons voir les professeurs,
les élèves et le directeur,
le concierge et la secrétaire.
N’oublie pas le bibliothécaire. (bis)
Oh non !

Viens ! Nous allons visiter la ferme.
Viens ! Nous allons visiter la ferme.
Nous allons voir les chevaux,
les grandes vaches et les petits veaux,
les canards et les poussins.
N’oublie pas de flatter le chien. (bis)
Oh non, pas le chien !

 

 

Vingt et un(e) ami(e)s
© Paroles et musique : Jacquot

Refrain
Un ami(e), deux ami(e)s, trois ami(e)s, quatre ami(e)s,
cinq, six, sept, huit, neuf, dix,
onze et douze ami(e)s,
treize ami(e)s, quatorze ami(e)s, quinze ami(e)s, seize ami(e)s,
dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt,
vingt et un ami(e)s.

Voilà maman, voilà papa,
voilà mes deux petits frères.
Il y a mes grands-mères et mes trois sœurs.
J’ai aussi deux grands-pères.
J’ai un oncle et trois tantes.
J’ai aussi deux cousins,
une perruche et un poisson,
un chat et un chien.

Refrain
Un ami(e), deux ami(e)s, trois ami(e)s, quatre ami(e)s,
cinq, six, sept, huit, neuf, dix,
onze et douze ami(e)s,
treize ami(e)s, quatorze ami(e)s, quinze ami(e)s, seize ami(e)s,
dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt,
vingt et un ami(e)s.

Voilà Zip, voilà Zop,
voilà Zap et Zoup,
Pierre, Claire, Georges et Paul,
Michelle et Lou Lou.
Voilà Bozo, voilà Krazzy,
Marc, Lise et Suzanne,
Robert, Renée, Anne et Jean-Pierre,
Madame Zano et Jeanne.

Refrain
Un ami(e), deux ami(e)s, trois ami(e)s, quatre ami(e)s,
cinq, six, sept, huit, neuf, dix,
onze et douze ami(e)s,
treize ami(e)s, quatorze ami(e)s, quinze ami(e)s, seize ami(e)s,
dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt,
vingt et un ami(e)s.

 

 

Vive la compagnie
Traditionnelle

Refrain
Vive la, vive la, vive l’amour !
Vive la, vive la, vive la vie !
Vive l’amour, vive la vie,
vive la compagnie !

Une main à la gauche, une main à la droite,
vive la compagnie !
Un pied à la gauche, un pied à la droite,
vive la compagnie !

Refrain
Vive la, vive la, vive l’amour !
Vive la, vive la, vive la vie !
Vive l’amour, vive la vie,
vive la compagnie !

Un genou à la gauche, un genou à la droite,
vive la compagnie !
Une hanche à la gauche, une hanche à la droite,
vive la compagnie !

Refrain
Vive la, vive la, vive l’amour !
Vive la, vive la, vive la vie !
Vive l’amour, vive la vie,
vive la compagnie !

Un coude à la gauche, un coude à la droite,
vive la compagnie !
Une épaule à la gauche, une épaule à la droite,
vive la compagnie !

Refrain
Vive la, vive la, vive l’amour !
Vive la, vive la, vive la vie !
Vive l’amour, vive la vie,
vive la compagnie !

Une tête à la gauche, une tête à la droite,
vive la compagnie !
Un ami à la gauche, une amie à la droite,
vive la compagnie !

Refrain
Vive la, vive la, vive l’amour !
Vive la, vive la, vive la vie !
Vive l’amour, vive la vie,
vive la compagnie !

Vive le vent
Arrangement musical : Brian Hermanson

Vive le vent, vive le vent
Vive le vent d’hiver
Qui s’en va sifflant, soufflant
Dans les grands sapins verts…

Oh ! Vive le temps, vive le temps
Vive le temps d’hiver
Boule de neige et jour de l’an
Et bonne année grand-mère…

Youpan, Zolan et le cerf-volant
© 2010 Paroles : Jacquot et France Roman  Musique : Jacquot

L’extra-terrestre est un petit enfant.
Ses parents disent qu’il est charmant comme un ange.
Sa grand-maman qui est assise sur le divan
dit : « Viens ici Youpan et prends cet argent ».

Youpan s’en va en haut et cherche sa sœur Zolan.
Ensemble ils mettent leurs manteaux orange et blanc.
Ils sortent de leur chambre en dansant et chantant :
« Nous allons au zoo pour voir les éléphants ».

Rendus au zoo, ils partent en courant.
Ils s’arrêtent soudainement devant un joli paon.
Ils voient une jument et un orang-outan,
un pélican devant un grand serpent.

En quittant le zoo, ils étaient tellement contents,
qu’ils ont acheté un cerf-volant pour leur grand-maman.
Maintenant dans le champ s’envole au vent
le joli cerf-volant aux cent rubans.